1二上第一单元课题练习1第1教时总第个教案课型：练习课紫薇小学秦美华设计教学目标1．能按笔顺写好第一单元所学的汉字。2.流利地分角色朗读师生的对话，明白学习《汉语拼音字母表》的目的和意义。3．认识《汉语拼音字母表》中的大写字母。4．会读、会背《汉语拼音字母表》。教学重点会认26个大写字母，按顺序会背《汉语拼音字母表》。教学难点熟练背诵《汉语拼音字母表》。教学准备教师：《汉语拼音字母表》、大小写字母卡片、《汉语拼音字母表》歌曲磁带、课件学生：（课前先学）1.这个单元中，我们一共认识了八个新的偏旁，它们分别是：2.下面的拼音字母我都能读准。abcdefɡhijklmnopqrstuwxyz学情分析学生在课前初步了解汉语拼音的读法规律，在有规律的读读记记想想中逐步了解、掌握汉语拼音字母表的排列顺序，在此基础上进一步学习就显得简单多了。教学过程思考与调整（二次备课）第一板块：看清笔顺1．教师按照书上的顺序依次出示生字卡片，分别指名当小老师带大家读。2．出示带有本单元新学的8个偏旁的生字：灯、歌、狂、张、斜、彩、铁、脚，先让学生说说它们的偏旁，再书空字的笔顺。3．依次出示剩下的26个生字，指名一生说笔顺书空，其余学生判断对与错，有错误的请学生改正。4．重点指导“焰”“歌”“彩”字的笔顺，学生描红，教师巡视，提醒学生注意写字姿势和握笔姿势。第二板块：学用字词句2一、创设情境，激发兴趣。1.小朋友，咱们先来猜一个谜语好吗？“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打一学习用具。2.对，是字典。（板书：字典）3.谁会查字典？是谁教你查的字典？你能告诉老师什么情况下需要查字典吗？（遇到不认识的字，不会写的字，不明白的字义、词义，还有要给生字组词时都可以查字典。）4.师告诉学生：查字典有两种方法：一种是部首查字法，一种是音序查字法。要想掌握音序查字法，必须先学好《汉语拼音字母表》。今天我们就来学习《汉语拼音字母表》。（板书：汉语拼音字母表）齐读。【设计意图：布鲁纳说过：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣”。孩子们对猜谜语是比较感兴趣的，从猜谜入手，导入到对字母表的学习，学生乐于接受，同时极大地激发学生学习的兴趣。】二、讲练结合，学会运用。（一）分角色朗读师生的对话1.出示师生的对话：老师今天，我们一起来学习《汉语拼音字母表》。新新学习《汉语拼音字母表》干什么呀？老师学了《汉语拼音字母表》，我们就用音序查字法查字典了。新新什么是“音序查字法”呢？老师别着急，饭要一口一口地吃。我们先来学习《汉语拼音字母表》吧！2.师生分角色朗读。指导学生注意句子后面的标点符号，学生新新说的两句话都是问句，要读出疑问的语气，老师说的最后一句话用了感叹号，这里应读出要求的语气。3.说一说：读了师生的对话以后你知道了什么？（学习《汉语拼音字母表》用处大）4.师小结：这么重要的知识，我们应该好好地学。（二）学习读法1.出示字母表。自学提示1：请小朋友仔细观察一下这张字母表，然后说一说自己的发现。自主学习：交流共享：预设（1）我发现这里边的一些字母像我们一年级时学过的汉语拼音字母。3预设（2）我发现这里边的一些字母特别像英文字母。⋯⋯2.师：看来，小朋友的眼睛真厉害，能找到这么多的发现。《汉语拼音字母表》分大写字母和小写字母，小写字母（板书）就是我们在一年级时学过的汉语拼音字母。请你们在表中找一找，看到了哪些熟悉的字母？（在字母表的下面这一行）①出示小写字母。ɑbcdefɡhijklmnopqrstuvwxyz②教师介绍：这里有一个新的字母——ⅴ。用红笔标注。③悄悄数数一共有多少个字母？（26个）：26个字母就像26个兄弟，老大就是老大，老二就是老二，它们前后的位置是不能交换的！3.再来看看大写字母在哪儿？（字母表的上面这一行）①在小写字母上面添上大写字母：ABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVWXYZ②《汉语拼音字母表》中每个字母兄弟都有两个字母，上面的一个叫大写字母（板书），下面的一个叫小写字母。看到小写字母要能想起大写字母的样子，26个字母组合在一起，就叫字母表。4.这些字母各自都有自己的名字，他们的读法和声韵母的读法是不...
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