《名人传》阅读指导六年级我们没有理由不好好阅读它•※这是一部诺贝尔文学奖得主呕心沥血的著作，它倾注了罗曼罗兰全部激情；※我国著名翻译家傅雷先生翻译了它，一流的传主、一流的作者加上一流的译者，使这部作品成为经典名著，深受广大读者喜爱；※在传记中跟三位世界级大师接触，了解他们的人生经历，感受他们伟大而令人震撼的精神力量，启迪和完善自己的人生。……阅读方法•A、抓住成长因素把握人生轨迹•B抓住议论抒情把握褒贬爱憎•C、感受传主人生得失，启示完善自我默读梳理根据自己对贝多芬人生轨迹的了解，说说他的痛苦有哪些？欢乐是什么？“他的一生——欢乐由痛苦获得！”•“我亲爱的、善良的挚友阿曼达……我多么希望你能在我的身边啊！你的贝多芬痛苦至极。我的耳朵经常嗡嗡作响，听力已经大大下降了。”•“我痛苦极了，难过极了……我常常诅咒自己为什么还活着……有时候，我觉得自己活得真像上帝的一个最可怜的造物……忍耐！多没叫人难受的字眼啊！但我别无选择！”痛苦•“这一消息传来，遭受心灵折磨的贝多芬精神濒临崩溃。他悲观绝望，几乎想自杀，但他那种百折不挠的毅力阻止了他的行为。•1818年，他无奈地这样写道：“我几乎落魄到成为乞丐，却必须装腔作势，以免捉襟见肘。”接着又说：“作品第106号的奏鸣曲实在窘迫的情况下写出来的，没有比为糊口而创作更痛苦的差事了。”施波尔说，贝多芬常常不能出门，因为鞋底有破洞……痛苦•“我不知道该如何称呼的神灵啊，请听我忠诚的诉说吧，请答应我这个最苦的苦人儿的诉求吧！因为我不愿和不公正的现象妥协，我遭到了全人类的抛弃！请您满足我这个苦人儿的请求吧，至少，将来能让我跟我的宝贝卡尔生活在一起！”•“我不知道该如何称呼的神灵啊，请听我忠诚的诉说吧，请答应我这个最苦的苦人儿的诉求吧！因为我不愿和不公正的现象妥协，我遭到了全人类的抛弃！请您满足我这个苦人儿的请求吧，至少，将来能让我跟我的宝贝卡尔生活在一起！”痛苦•他创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》,《田园》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》、《黎明》等等。《欢乐颂》，如今已经成为欧盟的盟歌了。•当这一伟大作品《欢乐颂》首次出演时，全场一片寂静，歌声给听众带来一种神秘的、天上人间般的气氛。欢乐之神仿佛从天而降，用她那低沉轻柔的气息抚慰每个人的心……所有的听众全部被征服。”欢乐欢乐在维也纳，他成功举行了《D调弥撒曲》和《第九交响曲》的演出。听众鼓掌声长鸣，许多人都激动得流下了热泪。在这个尊重礼节的国家，即便是皇族出场，也不过鼓掌三次罢了，最后警察不得不出面干预。“他的一生——欢乐由痛苦获得！”阅读作业1、用三段话对三位名人的人生轨迹和崇高精神进行恰当概括；2、用一段真诚的文字对其中一人或三人给自己带来的思考进行表述。
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