精心规划用心落实凝心聚力真心实干——韶关一中高考英语备考总结与反思各位领导、各位老师：大家好！今天很荣幸能代表韶关一中高三英语备课组全体老师在这里进行上一届高考英语的总结与反思，同时我也非常渴望借这个机会代表今年我们备战高考的全组同行们与各位交流高考备考的思路与规划，在总结经验的同时也反思自己的不足为英语教学的再进步而努力。过去一年的高考备考中，我们紧跟市教育局及学校部署的指导方案，按照年级组的要求，全体老师坚持“以学生发展为本”的指导思想和以“学案导学”为主的课堂高效教学方法，共同努力，团结一致，努力提高教学教研水平，比较圆满的完成了我们的教学任务。回顾过去一年走过的路，有坎坷艰辛的付出也有无比充实的收获。一、精心规划，树立三年一体化教学理念1.研究考试说明，明确备考方向我们英语科组老师从高一起就积极落实学校提出的三年一体化思想。在开始基础年级的教学之初，全体老师就达成共识，一定要将教学目标锁定在高考，也就是说我们必须让基础年级的英语教学理念和方向与课程标准相吻合。在不同年级段做好该阶段应该做好的工作。高一高二抓好基础教学，为高三学生的全面发展打下坚实的基础。2.灵活使用教材，合理梳理知识教材是教学重要的依托。如何合理的使用教材至关重要。我们备课的要求是：新教师以整个单元为整体，而老教师以整个高中内容为整体进行备课，明确每天每周以及每个阶段的教学重点。在备课时我们深刻理解和认识教材，大胆灵活地对教材进行取舍和运用。对于每个单元来说，首先，依托教材，归类掌握各种词汇词组以及句型；然后结合教材的编写特点，系统梳理高中重要的语法知识，在梳理的过程中，我们采取分类归纳、高考习题分类精选和自主总结的方法，逐一对高中语法中的难点重点进行重复阶梯状的学习和复习，这样学生在高一、高二阶段就已经对高中语法和高考测试点有了系统和全面的掌握，为高三的复习做了很好的铺垫。再者，对课文材料进行适当的加工整理，使其既符合学生学习阶段的特点，又合乎高考题型的要求，为学生学习和发展奠定基础。3．扩大阅读视野，培养语言的综合运用能力。阅读能力是学习英语最重要的能力之一，因此只靠教材中的阅读内容是远远不够的。高中的阅读教学我们特别强调扩大阅读面，加强广泛阅读，鼓励学生放开眼界广阅博览，改变只为做题的阅读指导思想，目的就是让学生了解信息，丰富知识，欣赏语言，培养和发展阅读技能，在篇章中学习语言知识、积累词汇。这样学生就慢慢提升扫读、寻读、快速阅读等阅读基本技能和猜测生词等处理词汇的能力。通过阅读，学生不仅开阔了眼界，提升了阅读能力，同时对写作以及综合运用等都有巨大帮助。4.强化过程管理和检测，监控学生发展我校学生英语基础不强，靠学生的自主学习是无法取得理想成绩的，因此教师的角色就尤为重要。所有英语老师从高一起就加强对学生学习的过程管理，任课老师利用课间时间对任教班级的每个同学进行读书、背诵等指导和检测，确保每个同学读书过关，背诵过关，听写过关。同时每个单元都利用课堂时间对所学知识进行检测，确保基础过关。通过老师的辛劳以及过程的管理，学生英语学习都取得巨大进步和提升。所有的这些基础教学真的是至关重要，充分开展好基础年级的教学会给整个高三的英语复习打下良好的基础，为学生成绩的提高注入强有力的推动力。二、合理安排，夯实一轮复习1.合理整合复习内容，强化基础知识。高三第一轮复习内容多，知识点散。为了搞好复习，我们精心编写了一轮复习学案。高中复习的内容既不能是所学内容的简单重复，也不能脱离课本另搞一套，因此必须整合复习内容。我们将高中必修一至选修八8本书共40个单元的内容根据所涉及的主题整合为15个话题，通过整合，相关话题的内容被联系在一起这样既有利于学生的综合复习，也有利于学生综合能力的提升。在导学案的使用上最重要的就是合理设计各单元复习内容，给学生良好的引导作用。①回归课本，融听说读写于复习。在日常复习中，许多学生忽略了课本本身有些学生甚至连课本都扔掉，认为课本都已经学过，所以不屑一顾，结果基础知识掌握不牢固，能力提升较慢，...
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