小班体育：我和垫子一起玩徐仙一研：活动目标：1、学习立定跳高的方法。2、发展幼儿的跳跃能力及动作的协调性。3、培养幼儿对体育活动兴趣及活泼勇敢的性格。活动准备：大小不等的垫子若干活动过程一、开始部分：随音乐热身师：今天天气真好，和老师一起来做运动吧！随音乐做热身运动。二、基本部分：1、出示一个垫子，探索玩法。（1）自由探索玩法师：今天老师给每个小朋友准备了礼物，看它是什么？师：那你自己一个人会和垫子玩什么跳的游戏呢？师：我们自己试一试。（2）交流玩法，并学一学。师：谁来说一说你们是怎么玩的？师：我们一起来学一学。2、探索两个垫子的玩法。（1）自由探索玩法师：现在我们将两个垫子拼在一起，折一折变成一个小山坡，我们要怎么过这个小山坡呢？现在找一个好朋友两个人一起来拼一拼，再去试一试。（2）交流玩法，重点学立定跳高。师：谁来说一说，你们组是怎么玩的？师：今天呢，我们重点来学一学立定跳。我们来试一试，看看我们应该怎么样跳呢？师小结：脚离小山坡一定的距离，不能太远也不能太近，脚要用尽向前上方跳？3、练习（多次）4、游戏：去给小兔过生日。师：你们真棒，学会了新本领。今天深林里的小兔要过生日了，它想邀请小朋友们和它一起过生日，你们愿意吗？（1）介绍玩法师：去小兔家的路比较难走，有三条路，我们小朋友可以自己选择，你可以选择简单的，也可以选择难一点的挑战一下，难的不成功，我们可以再来选择简单的,不要害怕。每条路首先都会有一条难走的路，需要我们单双脚跳过去，还有一条小河，需要我们跨过去，最后我们要跳过垫子的小路，到达小兔家，一个小朋友跳完了，第二个小朋友再跳。听懂了吗？（2）幼儿尝试两次三、放松。反思：本次活动在垫子准备方面不是很合理，再让幼儿看颜色玩单双脚跳的游戏时准备的垫子太小，可以换大一点的。在探索过程中整个活动花费的时间还是比较多的，教师可以直接变出小山坡让幼儿来尝试。一个垫子是平面的玩法，两个垫子是有高度的玩法，两个关联不大，可以省略。另外，在热身方面需要多增加一些腿部的动作。二研：活动目标：1、学习立定跳高的方法。2、发展幼儿的跳跃能力及动作的协调性。3、培养幼儿对体育活动兴趣及活泼勇敢的性格。活动准备：大小不等的垫子若干活动过程一、开始部分：随音乐热身师：今天天气真好，和老师一起来做运动吧！随音乐做热身运动。二、基本部分：1、变出小山坡。师：今天老师给每个小朋友准备了礼物，看它是什么？现在我要用垫子来变出小山坡咯，小眼睛看仔细。两个垫子拼一拼在折一折变成一个小山坡，我们要怎么过这个小山坡呢？现在找一个好朋友两个人一起来拼一拼，再去试一试。（1）幼儿自由尝试。（2）交流玩法，重点学立定跳高。师：谁来说一说，你们组是怎么玩的？师：今天呢，我们重点来学一学立定跳。我们来试一试，看看我们应该怎么样跳呢？师小结：脚离小山坡一定的距离，不能太远也不能太近，脚要用尽向前上方跳？3、练习（多次）4、游戏：去给小兔过生日。师：你们真棒，学会了新本领。今天深林里的小兔要过生日了，它想邀请小朋友们和它一起过生日，你们愿意吗？（1）介绍玩法师：去小兔家的路比较难走，有三条路，我们小朋友可以自己选择，你可以选择简单的，也可以选择难一点的挑战一下，难的不成功，我们可以再来选择简单的,不要害怕。每条路首先都会有一条难走的路，需要我们单双脚跳过去，还有一条小河，需要我们跨过去，最后我们要跳过垫子的小路，到达小兔家，一个小朋友跳完了，第二个小朋友再跳。听懂了吗？（2）幼儿尝试两次三、放松。反思：本次活动部分幼儿还是出现了蹦腿现象，虽然教师在活动中不断提醒，还是会时不时的出现蹦腿现象。可能是由于高度问题幼儿害怕会出现这种现象还有就是这个难度太大，超过了小班幼儿的水平，教师应该从新开始设计活动，并以指南为参照标准，从新设计。考虑大部分幼儿而不是班级部分幼儿的水平。三研：活动目标：1、学习立定跳和掌握立定跳的方法。2、发展幼儿的跳跃能力及动作的协调性。3、培养幼儿对体育活动兴趣及活泼勇敢的性格。活动准备：大小不等的垫子若干活动过程一、开始部分...
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