农村中小学艺术教育的探索及反思天堂学校张百科【摘要】没有艺术的教育，是不完整的教育。艺术教育是实施素质教育的重要手段，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。多年来，社会各界人士积极呼吁关注艺术教育，特别是农村学校的艺术教育问题。努力做好农村中小学艺术课程教学工作是每一个教育工作者应重视的问题。文章针对我校在艺术教育方面的探索过程，反思农村中小学艺术教育教学中存在的问题，就如何更好地完成艺术教学任务、提高教学质量、促进学生健康发展、改进农村中小学艺术教育提出了建议。【关键词】农村中小学艺术教育探索对策艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂，在学校教育中，艺术课与其它学科互相渗透，尤其对德育工作的开展有很大的促进作用。艺术教育是实施素质教育的重要手段，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。农村中小学受各方面因素的制约，艺术教育非常薄弱，艺术教育现状与现代化教育的要求相差甚远，在实际实施过程中往往得不到重视，给农村学校的健康发展带来了阻力。农村艺术教育得不到普及和发展，学生的素质就得不到提高，全面推进素质教育就成为一句空话。一、我校艺术教育实践活动探索1、立体建设，实现艺术教育全覆盖。学校在发展中，不断加强艺术教育的建设工作。在打造一流乡村学校的过程中，将艺术教育这一概念深深烙在办学理念中，学校领导与教师民主探讨，制定发展艺术教育的新路子：在学生活动中大力展现艺术的魅力；在校园文化建设上，更是别出心裁围墙上设置文化专栏，做上散发艺术魅力的艺术展板；住宿楼和教学楼内分楼层设置书法墙、美术墙、民族文化墙，选用的作品都是本校师生的作品，进入楼内，抬头就会看见装裱精美的艺术作品，它们处处体现了师生的艺术水平，酿造出浓郁的艺术氛围学校还充分利用教室内的空间，教室里有艺术角、墙报，那是班内学生展示艺术能力的舞台。宿舍楼、教学楼外墙上定装了大量美观的励志铜字，读来让人自信倍生。校园内，垂柳依依，小亭掩映，绿草与花卉争春。良好的学校布局，力求做到让每一走廊都会“说话”，让每一棵树寓意，让每个景点启智，让我们的老师和学生一走进校园，有一种美感、一些思索和一种渴望，达到以优雅的环境教育人的目的。2、依托项目，建立留守儿童之家、乡村少年宫兴趣小组。学校利用国家留守儿童项目、中国福利彩票基金申请建立了我县首批留守儿童之家、乡村少年宫。在此基础上成立了诵读、轮滑、美术、书法、音乐、舞蹈、棋艺等符合校情的兴趣小组。兴趣小组以点带面，点面结合，在普及中提高。活动展开之初，就按照项目要求制定了详细的活动计划，筛选一批有一定艺术能力、责任心强的教师担任小组负责人。学校规定周一至周四下午第二节课后40分钟的大课间为活动时间，这样，从时间上保证了活动有效展开。并且利用项目基金进行严格的各小组量化考核制度，从出勤、过程、效果等方面，与负责人活动补助挂钩；实行小组成果汇报制度，在学校已经举办了十届的艺术节和镇政府举办的农牧民运动会上，少年宫各小组的艺术节目精彩纷呈，让观众耳目一新，得到了广泛的社会赞誉。留守儿童之家、少年宫的建成使用使我校师生受益匪浅，这些活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，还增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。3、彰显县域特色，让美育搭上“民族车”。我县是藏族自治县，所以学校在课间操设置上也渗透了艺术教育思想，形成了早跑操，强化身体；早课间跳锅庄舞，强化审美午后做操，活跃肢体与思维；课外活动听、学说藏语、唱藏歌，传承本民族文化的模式。光是锅庄舞到现在已经更新了2次，并且通过校级、镇级的锅庄舞比赛提高普及率和舞蹈的优美度。这样更加满足学生的审美多样化需求，也增加了他们参与活动的积极性。在将艺术教育和民族教育结合开展的探索之路上，2013年我校藏文教研室在教育局教研室的指导下，开发了藏文校本课程《华锐之韵》，用藏文化的质朴、优雅去感染学生。2015年4月在我县藏研室指导下成立国家级非物质文化遗产华锐民歌演习所，用挖掘本...
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