实话实说1、父亲在你心目中的印象是什么？你们父子有着怎样的关系？你理想中的父子关系又是怎样？2、如果把你们父子说成“兄弟”你同意吗？多年父子成兄弟汪曾祺走进作者汪曾祺（1920－1997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。作品曾被看作最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。本文选自《亲爱的爸爸妈妈》初读文本，整体把握文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？父亲与“我”“我”与儿子多年父子成兄弟再读文本，深入感知1.请学生浏览2—4节，勾画出每节的中心句，看看父亲是一个怎样的人？课文通过哪些具体事例来体现的？“我”的父亲聪明绝顶随和关心学业，但不强求聪明绝顶心灵手巧，几乎无所不通，无所不能，会刻图章，会画写意花卉，会摆弄各种乐器，会园艺，扎纸的手艺也非常好。热爱生活，重情义随和爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩A.领着孩子到麦田里放自己糊的蜈蚣风筝，线是用胡琴老弦做的。B.做各种形状的工艺品，里面养金铃子。C.做各种各样的灯，如重瓣荷花灯、西瓜灯。多才多艺，奇思妙想教育A.父亲对“我”采取的赏识教育：“我”作文好，父亲就拿出去给人看；数学不好，只要及格就行。B.注重“我”的兴趣爱好：“我”画画，任由我发挥；“我”练字，给我合理的建议，影响我的一生；“我”喜爱唱戏，就给“我”伴奏。C.尊重“我”的恋爱自由，“我”写情书，还帮我出主意。D.对“我”宽容、作风的随和，给“我”倒酒，给“我”抽烟。平等、友好请学生朗读5—7节内容，思考一下问题：（1）你能用自己的话叙述两代人间的一次“分歧”是缘于什么事吗？（2）“使我非常为难”的原因是什么？（3）对儿子的婚姻大事“我”的态度是什么?其基础是什么?（4）两个“没大没小”含义一样吗？“我”与儿子“多年父子成兄弟”的原因是什么？“我”在处理父子关系方面的成功之处是什么？“反右”时期-----拼音通信“文革”时期-----互相理解恋爱-----闻而不问称呼-----没大没小民主和谐的父子关系传承下来，运用到“我”和儿子的身上，营造了一种淳朴融洽，令人羡慕的家庭氛围。文章主旨：本文作者通过一系列生活中的事例充分表现了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。表现手法：细处落笔，小中见大
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