吴岗襄阳市诸葛亮中学张萍欣赏与思考欣赏与思考学习目标•1.能够通过圈点勾画、筛选信息、概括要点，整体把握课文内容；•2.能够通过揣摩具体词句，体会本文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累；•3.能够感受作者强烈的忧患意识，并能联系实际，思考、关注生态环境问题，增强社会责任感。学习环节•第一环节：读懂内容（变化及原因）•第二环节：读通情感（感受及表现）•第三环节：读透价值（作品及个人）一、读懂内容（变化及原因）•罗布泊是一个什么样的地方，它的过去是怎样的，现在又是怎样的？变化的原因是什么？二、读通情感（感受及表现）•全文表达了作者怎样的感情，你能感受到吗？•找出最能体现作者情感的句段，用你喜欢的方式读一读、品一品。说说文章为什么具有震撼人心的表现力？2.假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？假如假如你是罗布泊中的最后一棵胡杨/一条鱼/一只鸟/一滴水，……你将代表你失去的同伴向人们诉说些什么呢？三、读透价值（作品及个人）1.联系实际，说说作品为什么到今天仍然具有很强的现实意义。那里曾是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲！然而，这一切已成遥远的过去……面对越来越恶化的自然环境，我们要清醒地意识到生存的危机。无知的人类应从贪婪的索取和凌驾于自然之上的傲慢中清醒过来，重新融入自然的怀抱，尊重和善待家园，以对待人的理性与道德来对待自然。唯有如此，罗布泊的悲剧才不会再延续！
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