小班角色游戏活动计划主题：角色游戏：理发店【游戏主题由来】:现在很多孩子都跟着爸爸妈妈到理发店洗头，孩子们都很感兴趣，为了让他们了解理发师的工作，开展这一主题。由于小班幼儿玩角色游戏时，角色意识比较弱，他们能明确自己所扮演的角色，大部分幼儿在游戏中能完整的扮演某一角色，但情节只限于简单的模仿，并且角色间的合作与交往较贫乏。因此要加强幼儿角色间的联系和交往，逐步发展幼儿的社会性。在这一阶段我们将继续引导这一方面的教育。【游戏预设目标】：1.引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，通过大胆地假想、模仿和扮演社会角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2.能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的快乐，能解决在游戏中出现的问题。3.引导幼儿大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，根据游戏的需要在区域活动中自制简单的玩具材料，培养幼儿的想象力、创造性和动手操作能力。4.能拓展主题，增设化妆、美容美发的内容等。5.通过游戏，培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人、遵守规则等良好的行为品质。6.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。【游戏时间】2014年4月15日【角色游戏】《理发店》【游戏目标】：1.引导幼儿能按意愿确定游戏的主题，通过大胆地假想、模仿和扮演社会角色，能创造性地反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2.能用协商的方法分配角色、分工合作，能与同伴友好交往，分享游戏的快乐，能解决在游戏中出现的问题。3.培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。【游戏准备】：1.知识经验准备：事先请家长配合带幼儿去理发，丰富幼儿知识经验。2.物质准备：（1）化装台、店吹风、头梳、发饰、摩丝、染发剂等。（2）场景设置。【游戏指导】1.教师用提问的口吻对幼儿说：“你们知道舒涵小朋友的头发是怎么梳的吗？激发幼儿对理发师的工作感兴趣。2.教师讲解示范理发师是怎样帮助顾客吹剪头发的。3.教师引导幼儿按意愿进行分组，协商角色。4.幼儿游戏，教师指导。（1）重点观察理发师的工作程序。（2）引导幼儿正确使用礼貌用语。（3）引导幼儿轮流当理发师。5.活动结束评价本次活动情况。观察分析与推进：幼儿对这一新的游戏很感兴趣，幼儿活动气氛活跃，积极性较高，一些平时爱表现的等都争着要当“理发师”，通过教师的示范讲解，幼儿能较好的完成理发师的工作，工作程序清楚，并能较合理地分配角色，活动常规较好。但是当发型师的幼儿只注重吹和剪的模仿，忽略了与顾客的交流，交谈较少，礼貌用语用的还不够。师幼模仿示范顾客和理发师的交流，巩固幼儿的礼貌用语的使用，以及与顾客的交流。同时利用周末时间请家长带幼儿参观理发店，并亲身体验理发过程。游戏小结：通过一个月的游戏活动开展，幼儿已能较好地掌握游戏的规则，目的性较明确，积极性较高，参与性强。幼儿能很好的协商分配角色，正确进行吹、剪、洗等美发活动。到后面的阶段幼儿还能拓展理发店的服务项目，进行化装、美发的服务。幼儿间相互学习、相互影响，这不但带动了幼儿学习的兴趣，同时也是一种共同的提高。他们把家庭中的经验带到游戏中来，结合生活经验在游戏中学会了交往、合作和体验。在活动中幼儿的礼貌用语使用较好，角色间的联系较密切，幼儿的交往水平有很大的提高。在活动评价中能正确、大胆地表达自己的观点，语言表达能力也得到进一步的发展。
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