《按规律排序》教师：李花单位：沾益县第一幼儿园出自《幼儿智慧活动课程》大班数学教材第9页设计意图：大班幼儿对排序尚处于探索状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地穿木珠、摆雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我设计了此次活动《特别的礼物》，引导幼儿从多角度地思考问题，探索和发现各种不同规律的排序方法，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高思维水平，增强了审美情趣；使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和有趣，产生关注生活和身边事物的积极情感态度。活动目标：1、通过观察不同“礼物”的排列规律，在自由的探索活动中，尝试发现并掌握不同的排序方法。2、能根据吸管，珠子，雪花片等材料的不同特征，按一定的规律排序，并用语言表述规律。3、轻松愉快的参与操作活动，充分体验按规律排序活动的乐趣。活动重点：引导幼儿发现规律，掌握规律。活动难点：跟根据不同材料的特征，做出有规律的“礼物”。活动准备：ppt课件，细线，小筐，（吸管，珠子，雪花）长短，大小，颜色不一，水彩笔，A4纸若干。活动过程：一、情景引出课题，引导幼儿发现规律，初步感知按规律排序。1、师：今天喜洋洋来我们班了，他来干什么呢？原来是来送邀请卡的，村长的生日要到了，他来邀请我们去参加生日聚会呢。2、我们该给村长准备什么生日礼物呢？3、出示课件，按规律穿成的项链（白粉白粉、、、、、；红黄绿，红黄绿、、、、、)，引导幼儿发现规律，初步感知按规律排序。小结：原来我们给村长送的项链里的珠子是按顺序来排队的，然后按这样的排队顺序一直重复下去，我们把这种方法叫“按规律排序”，咦！要是我们按这样的方法来找礼物送给村长，村长一定高兴极了！二、观察发现不同的排序规律，学习掌握并运用按规律排序。1、出示按不同规律制作的“礼物”，探索“礼物”的规律。2、出示未制作完成的“礼物”，引导幼儿发现规律，并运用规律制作完成“礼物”。小结：小羊们的“礼物”也和老师的一样，都是用按规律排序的方法来做的。三、提供不同材料：吸管，珠子，雪花，水彩笔，A4纸，引导幼儿运用按规律排序实际操作，进一步巩固加深对按规律排序的认识。1、分发不同材料，引导幼儿大胆创作，做出不一样的“礼物”。2、教师巡回指导。四、作品展示，相互欣赏，交流设计创意。1、展示个别幼儿“礼物”，说说自己的规律。2、表扬个别做得好的幼儿。小结：小朋友们为村长做的礼物真特别，每个人的“礼物”里都藏着一条规律呢，这样的礼物送给村长，村长一定很开心。结束：生日聚会就要开始了，带上我们的“礼物”出发喽！村长的生日要到了，我来邀请你们去参加生日聚会！•参加村长的生日聚会，我们•该给他准备什么礼物呢？老师给村长穿了一条项链！好看吗？这条项链里藏着一个秘密，请你看看这些珠子是怎么排列的？（相同形状，不同颜色，白粉白粉白粉）喜洋洋看到老师给村长准备的礼物真特别，也按这种方式穿了一条项链，看看他的项链是怎么排列的？（红黄绿红黄绿）小结：原来，我们给村长送的项链里的珠子是按顺序来排队的，然后按这样的排队顺序一直重复下去，我们把这种方法叫“按规律排序”，咦！要是我们按这样的方法来找礼物送给村长，村长一定高兴极了！美羊羊买了两件衣服！（白红白红；白绿白绿）•美羊羊还给村长画了一幅画！（大小大小）沸羊羊穿了一条手链送给村长！（相同颜色不同形状，圆方圆方）灰太狼给村长做了一些手工红旗！（两面红，两面黄，、、）慢羊羊画了一幅画给村长，他画着画着就不知道该怎么画了，我们来帮他接着画下去！懒洋洋也想穿项链送给村长，不过他真粗心，项链穿漏了，我们来帮帮它！你想用这种方式给村长送礼物吗？请你选择你喜欢的材料为村长制作礼物吧！孩子们，村长的生日聚会就要开始了，带上我们的礼物出发喽！
