1.黄山奇石第一课时教学目标：1、理解课文内容，感受黄山石的神奇。2、初步了解课文描写内容的详略；体会语言美、想象美。3、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。4、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。教学重、难点：1、初步了解课文描写内容的详略。2、在研读中体味语言美。想象意境美。教具准备：自制课件教学过程：一、导入新课，提示“奇”。1、课件演示。（出示文中三幅图片，引导学生进行观察：画面上的石头像什么选择其中的一块想一想、说一说。）刚才小朋友看到的和描述的是黄山的石头，它以奇特闻名世界。今天我们就来学习《黄山奇石》，看看课文是怎么描写的。板书课题。（课件演示激发了学生的好奇心和求知欲，学生敢想敢说，发挥了主体作用。）2、启发谈话。同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些好地方？今天老师想和同学们一起乘上旅游专列一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，愿意吗？板书课题。（联系学生爱旅游的实际，创设了学习情境，激发了学生的兴趣。）二、初读课文，感受“奇”。1、自由读，要求：借助拼音读准生字的音。2、同桌互相学习，检查读音。3、小组合作读，要求：彼此帮助，读得流畅。4、大组赛读，要求：比比哪组读得有情感。（引导学生成为读书的主人，采用活泼的形式促进学生朗读，培养学生自主读书的能力。）三、细读探究，口味“奇”。1、师有感情略带夸张的语气范读，要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。2、学生分组自由朗读。争取做到有感情。3、选读汇报。喜欢哪部分就练习读哪部分，再上台展示。（尊重学生的主体地位，让他们自由选择内容，选择方式，并给学生阅读以充分的时间，激发学生让他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣。）四、回归整体，再现“奇”。1、多媒体出示课文中的插图，引导学生观察说出自己感受，体会黄山石的奇特与美丽。2、配乐齐读全文。3、自由练读自己最喜欢的部分，再试着背诵这一部分，比一比，看谁背得有感情。（读书要有个性的体验，引导学生边读边想边感悟，在读中感受语言的优美，进行积累。）五、拓展。1、现在，黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想像的翅膀，去画一画这些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣名字吧！画后边介绍边展示。2、搜集交流。将你搜集的有关黄山的故事、图片等资料展示出来和同学们一起分享你的收获。（加强课内外的联系，不限于课文内容，学生在实践中获取知识，让学生有目的地搜集资料，相互交流，培养了语文综合素质。）六、作业设计：背诵课文。七、板书设计：1.黄山奇石仙桃石飞落猴子观海抱蹲望仙人指路站伸指金鸡叫天都伸啼叫教学反思：
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