剖析数据库庐江第三中学叶茂生说课内容教材的地位与作用教材的地位与作用12教学目标教学目标3重点难点重点难点4教学方法教学方法5教学过程教学过程教材的地位与作用本节是在了解了当前常见的信息资源管理的目的、方法和特点，以及感受了利用数据库存储、管理大量数据并高效检索方面优势的基础上，通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想方法，为学生选修“数据管理技术”模块提供必要的帮助，并为学生自主学习和将来继续学习奠定基础。教学目标知识与技能1.理解数据库及其建立的过程2.掌握数据库管理信息的基本思想方法3.培养学生发现问题并解决问题的能力，概括总结的能力过程与方法通过实际操作，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法，引导学生学会设计建立数据库的方案情感态度与价值观培养学生认真、严谨的学习作风，培养学生勤于思考，善于发现问题解决问题的学习态度教学重难点教学重点1.理解数据库及其建立的过程2.掌握数据库管理信息的基本思想方法教学难点1.数据库建立过程的概括和总结2.理解数据库管理信息的基本思想方法教学方法本节课理论性较强，需要学生从实践中概括和总结，如何吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，如何设计任务驱动使他们自然提升到理论高度是本节教学设计的主导思想。教学过程中注意实践活动的可操作性和案例的选择紧扣主题，教学案例既要有其可操作性，又前后贯穿，每个问题的解决都引申出对应的理论基础知识。情景导入数据库到底是什么样子的？数据库是如何组织和管理数据的？独立操作数据库文件“校本课程.mdb”，通过讨论交流，解决如下问题：（1）“校本课程”数据库中的两张表与常见的表格有什么异同？（2）对“校本课程”数据库而言，数据库中包含了哪些内容，他们是如何组织在一起的？（3）操作“校本课程”数据库,分析如何利用数据库来查询数据。①怎么查找到王蕾的选修校本课程？②怎样查找到有哪些同学选修“电脑动画设计”？任务一、认识数据库所谓数据库，就是一个长期存储在计算机内、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。它是一个按一定的数据结构来存在和管理数据的计算机软件系统。在数据库表中的每一列是数据库中的一个属性(称为“字段”)每一行则是数据库的一个元组(称为“记录”)。关系的集合可构成一个表。二、建立数据库的过程收集相关信息分析信息特征确定特征之间的关系定义数据库结构编辑数据库分析要处理事务的现象，归纳出其中的特点，并收集相关信息。根据需求，分析并抽取有用信息的特征。寻找特征之间的关系，然后进行有效的分类和组织。选用适当的数据库管理系统来创建数据表，并建立表与表之间的关系。将具体的数据录入数据库中，对其中的数据进行必要的编辑。三、数据库管理信息的基本思想方法•数据库是采用表格的结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的。1．一个数据库可以包括一个或多个（）。A．数据B．表C．字段D．记录2．数据库中表的一个记录中包含一个或多个（）。A．记录B．文件C．字段D．数据3.在一个数据库中可以建立多个表，对于数据相关的表，在它们之间还可建立关系。（）4．数据库中表的结构需要根据存储设备的变化而修改。（）小结1.数据库的概念2.数据库建立的一般过程3.数据库管理信息的基本思想方法
