三年级Letters复习教案教学目标:知识目标：1.能正确地听说读写26个英语字母。2.初步让学生感知字母组合成单词，为字母阶段后的单词学习打好基础。3．认识生活中字母所含意义能力目标：1.能分辨一些易混淆的一些字母。2.能在四线格上正确书写26个英语字母。情感目标：1.培养学生观察力、注意力，激发学生学习兴趣。2.通过课堂活动，培养学生良好学习习惯，自主探究的能力。教学重点与难点:重点：能正确地听说读写26个英语字母。难点：初步让学生感知字母组合,提高字母综合运用能力。教学过程:1.Let’ssing.(ABCsong)边观看视频边唱2.边观看视频边复习书写3.Exercise1:Listenandcircle.请你圈出你所听到字母或字母组合。1.GJ2.pq3.xs4.MCNE5.bpdv6.kyai7.FTHB8.rbae4．Games1:抢读字母1.bd2.MN3.ra4.air5SX6gpjq5.Exercise2:Let’sbeadoctor.Mike是个粗心的的孩子，经常会把字母写错，请你帮他的作业找一下毛病。并且“对症下药”，更正过来。（本练习我将会把平时同学们书写字母出现的有代表性的、典型的错误，书写印在练习纸上。如JjYyDbXxGgliLlFfKk6.引导学生认识生活中的字母所含的意义。7.Homework:默写26个英语字母板书设计:在四线格上示范书写jydxgilfk教学反思:本课课堂活动能围绕教学目标去展开，通过多样的课堂活动突破本课难点。能结合生活内容，把字母与实际生活联系起来，培养“学以致用”意识。并能抓住字母的字音、字形容易混淆的来区分，对字母的综合运用能力提高起到阶梯过渡作用，很好地为字母阶段后单词学习作一个很好的铺垫。但低年级字母学习，应该听说领先，写的任务很充分，但忽略了对字母的认读，需要增加说的环节。可以加插小组互助评价，共同探究，合作学习。板书未能发挥老师的榜样作用。应在黑板上示范一些容易写错的字母，加深对字母书写的印象。
