注重作业中的差异，努力培养学生的创新思维数学课需要学生掌握概念、公式和法则，教师一般会通过做课堂作业的方式去考查学生，但由于课堂时间的限制，往往不知道学生掌握知识的具体情况。如果我们利用实物投影仪，可以让学生亲自到投影仪上去操作，动手动脑学好数学。如在教学列方程解应用题时，可以用实物投影仪把学生不同的算法展现出来，让其它的学生大胆地判断、对比算法，使学生发现新的算法以及什么算法比较适合，从而发展学生的综合能力。在课堂中的小组合作研讨活动中，可以利用电子白板将学生的发言要点记录下来，并且可以绘制成一定的示意图来表现讨论的思路和进展过程，借助这样的记录手段，学生可以更好地区别、整理自己和人家的想法，进行发散思维，不断的提高自己的思维能力。还可以把学生作业当中一些比较典型的错误，投影出来让其他学生来修改。经常进行算法多样化的训练，突破常规思维方式，组织学生对各种解法进行分析、比较、综合等，然后做出最佳选择。在教学中，教师应采取多种形式鼓励学生提出与众不同的想法和解法，不断地扩展思维空间，达到创新的要求。只要学生给出的答案合乎情理，都应该认可赞同，这样才能使学生创造出新的思路解决问题。
