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袁艳)读热情老师天才学有感VIP专享VIP免费

袁艳)读热情老师天才学有感_第1页
《热情老师,天才学》读后感《热情老师,天才学生》一部引人喜爱的著作,它的作者是台湾作家郑贞铭。郑贞铭认为:教育是一个不断演进的历程,也是一个耳濡目染、潜移默化的百年大计,作为一个学生,如何以需怀如谷的情怀,接受指导,在春风化雨的气氛中培养人格、明辨是非,并游刃于知识中,自我充实;老师如何以真诚的爱、无比的关切,并流露学术的热诚,注意人文精神,以培育英才,作为终生的理想与抱负仍是挽救教育狂澜,导正教育发展的根本之道。教育重视的是潜移默化的力量。或许老师不注意的一句话,对学生却影响深远;老师不在意的赞美和鼓励,却使学生信心百倍。“受称赞是学生不可剥夺的人格权。”这句话我非常欣赏。随着年岁的增长,我从过去的对学生的严厉指责,逐渐改为极欣赏的赞美。或许因为岁月的增长,增加了几分宽厚的心,但也或许是教学经验的随时日增加,知道该怎样对学生更为有益的确,在我们成长的过程中,往往老师的一句话,使我们茅塞顿开;老师的一句慰勉,使我们倍加信心,勇往迈前。每个人从小就在父母与师长的鼓励下立志,其实,只要对人类社会有贡献、有价值、又能兼顾到自己的理想与兴趣,无不是可贵的理想与抱负。我常记着这句话:一个人最根本的当从抱负入手。若为了个人的荣辱,顺逆之境无意义。应该以为天下师为志,则胸襟自然开阔,气度自然不凡,力量自然产生。这句话不但可以自勉,也可以此勉励学生。事实上,一个人对现实都有一些不满,这也是人之常情,这无可厚非。但如果过了头,那就有许多不可想象的恶果。我们对待时要珍惜目前机会,做到“得不到所爱的,就爱所得到的”。这几句话,几乎很受用。不管怎样,我们都要牢记一句话:一个大教育家,是从不吝啬于鼓励后进的。作家郑贞铭给我们带来一本好书,一本精神食粮。这本书让我们追往一些往事,作为策励自己未来的方针。他勉励我在今后的人生中继续奋斗。同时记住:老师总是爱学生的,但不能期望过殷,应该实事求是。让学生有敬,老师有爱,让校园充满和谐,彼此教学相长,让恋恋师恩,依依离情的境界成为人世间最美的画卷。

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