思想汇报：成长的足迹敬爱的党组织：“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。”——马克思记得初见马克思这一论断，是在中学时期。当时的自己正处在对未来懵懂的阶段，只知道大学是自己人生的第一道门槛，只要跨过它，迎接自己的就会是那片期待已久的曙光。而今，再次见到这一着名论断，心中比较高兴。因为大学生活让我渐渐懂得了它的真谛，明白了人生道路上只有不断实践，才能检验自己认识的真理性;只有不断实践，才能在实践中发展自己;只有不断实践，才能见证那曾经的足迹，让我们更加了解自己，伴我们不断前行。从唯物辩证论的观点而言，实践是检验真理正确与否的唯一标准。这是由真理的本性与实践的特点所决定的。真理的本性主要是在于主观和客观相符合，而实践的特点则是直接现实性。这样的本性与特点决定了实践对认识、对真理的重要性与特殊性。从这一角度而言，我们需要实践为我们指明方向。然而，这一方向的最终确定性则在于我们自己。前不久，我参加了b区学研会所组织的“大学生思想动态”问卷调查。调查所统计的结果也证实了实践的重要性与指导性。通过该次问卷调查，我们清晰地了解到，实践与否对大学生的思想动态具有重要的影响。参加过社会实践的同学所体现出的自信与坚持，是那些从未涉及实践的同学望尘莫及的。参与社会实践，能够让我们有更好的自我管理能力、人际交往能力、组织交往能力以及抗压抗挫能力。毫无疑问，这些能力是我们人生道路上必不可少的。而实践则是为我们提供这些能力的基础。实践的重要性，在我院的教学理念中体现得淋漓尽致。无论是“一个头脑，两个工具”、“以狩猎场精神育人”还是“小社会，大课堂”的教学理念，都让我们清晰地认识到实践这股原动力对我们未来道路的影响与帮助，只有敢与实践、乐与实践，才能让我们的人生更加精彩。第1页共7页作为当代的大学生，无论是面对当前的社会形势，还是面对未来的抉择，我们都应该选择放手一搏，融入那个灯塔般的实践圈中。只有这样，我们才能体会人生的美妙;只有这样，我们才能成就自我;只有这样，我们才能做到问心无愧;只有这样，我们成长的足迹才能显得更加明亮。汇报人：第二篇：成长的足迹成长的足迹薛艳丽每个人都有不同的精彩，我的精彩在于我来到了二十八中，并最终在二十八中扎根，成长，发展。这一年，是我职业生涯的最初旅程，有精彩，也有风雨，陪伴我度过这段旅程的是二十八中精神。刚进二十八中，我虽然已经毕业六年了，也已经步入三十，应该是个老教师才对，可是对我来说，这一切都是新的，新的起点，新的征程，没有上过师范学校，没有当过老师，一切都那么陌生，既没有理论基础，也没有实践经验，一切都在摸索中前进，进入二十八中之后，我担任两个班的数学教学任务。在这一年时间里，我大量观摩优秀教师的展示课，他们的教学风格各异，给了我不同的启迪。二十八中的许多数学老师都形成了自己的教学风格，比如李芳老师给孩子充分的发挥空间，及时引导，比如赵荣老师的声情并茂等，都有我值得借鉴的地方。在二十八中，我感受最深的就是，在这里，数学老师不只拘泥于教学技巧上，其中有更加吸引人的地方，那就是思想。每个老师都有自己的教学风格以及独到的魅力。我特别佩服李老师课堂的驾驭能力，他总是给孩子时间让他们自由的思考并积极地回答问题，而其他孩子也愿意认真听。我想这里值得我学习的地方太多。这一年的工作中，有快乐，也有泪水，辛酸。在家沉寂三年再一次走上工作岗位，需要慢慢的适应和不间断的学习充实自己，唯有如此，才能快速进步。因此，我尽可能的大量的去听其他老师的课，当遇到问题时，请教每一个可以给我帮助的老师。例如马老师对课堂上学生的常规的要求，这就是我最值得学习的地方，还有她那富有感染力的嗓音，这一切的一切都需要我慢慢学习。从最初的不适应，每天焦头烂额却还无法处理好工作，晚上夜第2页共7页夜难以入眠，一闭眼全是那些孩子的身影和上课的情景吗，这一切的一切曾让我想放弃，算了吧，我不适合当老师，为什么要误人误己呢。可这时候组里给了我温暖的关怀和包容，并及时的帮助我解决一些实际问题，...
