密度与社会生活审核人：八年级物理组级部审核：八年级物理组学习时间：第18周第1导学稿教师寄语：任何业绩的质变都来自于量变的积累。学习目标：1、理解密度与温度的关系2、会用密度知识鉴别物质，用密度知识解决简单的实际问题学生自主活动材料一、课前学习：1、空气因受热体积膨胀，密度变而上升，热空气上升后，空气就从四面八方流过来，从而形成风。2、能够改变物质的密度，的热胀冷缩最显著。3、时水的密度最大，以此温度为基础，水的温度无论上升还是降低，其密度都要变小。4、密度是物质的特性之一，不同的物质密度不同，可以根据这一点来物质，但是要准确地鉴别物质，常常要用，例如，还可以根据气味、颜色、透明度、硬度等其他物理性质做进一步鉴定。二、研讨解惑：（一）温度与密度1、思考以下问题：（1）放入热水中的气球气体温度升高，体积，质量，密度；放入冷水中的气球气体温度降低，体积，质量，密度。（选填“变大”“变小”或“不变”）（2）烧水时如果水装得太满，在沸腾前的加热过程中水会从壶中溢出，这说明水温度升高时，体积。由此可知，一定质量的水，温度升高时，其密度。（选填“变大”“变小”或“不变”）（3）高压电缆冬天张紧，夏天下垂。这说明温度升高时，电缆的体积。由此可知，一定质量的固体，温度升高时，其密度。（选填“变大”“变小”或“不变”）2、一般情况下，气体、液体和固体的密度随温度的变化怎样变化？谁的密度受温度的影响较大？谁的密度受温度的影响较小？3、如图所示是一定质量的水在不同温度时所占体积的曲线图，请根据此曲线图思考：（1）在℃时，水的体积最小，此时水的密度（选填“最大”或“最小”）。（2）在0℃至4℃之间时，水的体积随温度的升高而，水的密度随温度的升高而。（选填“增大”或“减小”）（3）温度高于4℃时，水的体积随温度的升高而，水的密度随温度的升高而。（选填“增大”或“减小”）点拨：（1）风的形成：空气因受热密度变小而上升，热空气上升后，温度低的冷空气从周围流过来补充，从而形成了风。（2）水在4℃时密度最大，所以水总是由表面开始结冰，密度最大的4℃的水会沉入最底层，所以冬天湖泊的底层仍维持在4℃左右。（二）密度与物质鉴别1、思考以下问题：（1）如何鉴别水和食盐水？a、通过观察颜色的方法（选填“可行”或“不可行”）；b、通过品尝的方法（选填“可行”或“不可行”）；C、通过比较质量的方法（选填“可行”或“不可行”），为什么？d、若水和食盐水体积不同，不通过品尝的方法，如何鉴别？（2）两杯体积相同的煤油和酒精，通过比较密度的方法能否鉴别它们？应通过什么方法区别它们？2、密度的知识在生活和生产中哪些应用？点拨：不同物质的密度一般不同，可以根据密度来鉴别物质，但是有时物质不同，但密度相同（如煤油、酒精），故有时还需要进一步结合物体的颜色、气味、硬度、电学特性等鉴别。三、拓展提升：1、下列物体的质量，跟体积为50米3卧室中空气质量最接近的是A．一本书B．一位婴儿C．一位成人D．一头牛2、夏天安装制冷空调时，空调就安装在窗户的方；冬天安装制热空调应安装在窗户的方。（填“上”或“下”）3、在三枚戒指中，只有一枚是纯金的，而其他两枚则是锌镀金和铜制的，鉴别的方法是（）A．称得质量是最大的是纯金的B．可以观察金属的光泽C．测三者密度，密度最大的是纯金的D．条件不足，无法判断四、当堂反馈：1、鉴定物质的方法之一是测定它的A．体积B．质量C．密度D．重力2、铜的密度为8．9×103kg/m3，一块质量是267g的铜球，体积是30cm3，这个铜球是（选填“实心”或“空心”）。如果把铜球切去一半，那么剩下一半的质量是____kg，剩下一半铜球的密度为_____g/cm3；质量为540g的水结冰后，其体积变化了m3．（已知ρ冰=0.9×103kg/m3）3、人类在新材料探索的道路上总进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1400℃的高温，而密度只有3kg／m3。已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（=7.8×103kg／m3）制造，耗钢130吨；若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架...
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