三、电荷教材解读本节内容从微观的角度对电流是什么做出初步解释，为下一节电流的学习奠定基础。本节可以分为四部分内容：一是摩擦起电现象及原因；二是两种电荷及电荷间的作用规律；三是验电器的结构、原理和作用；四是静电现象在生活中的应用和防护。本节知识难度较小，但认知比较难，多以实例讲解。教学目标知识与技能1.了解摩擦可以使物体带电及物体带电表现出来的现象。2.知道自然界中存在着两种电荷，即正电荷和负电荷。3.了解验电器的结构、原理和作用。4.初步了解摩擦起电的原因。5.初步了解静电现象的应用和防护。过程与方法1.通过实验演示，获取有用的信息，并进行总结，提高归纳物理规律的能力。2.结合实例进行讲解，认识摩擦起电现象。情感态度与价值观1.通过对两种电荷的认识培养分析能力和理解能力。2.通过对静电现象的应用和防护的学习了解物理知识与生活实际的紧密联系。重点难点重点：1.知道自然界中存在两种电荷及其作用规律。2．会应用验电器检验电荷。难点：电荷间的作用规律。备word版电子教案、匹配的课件见云资源“教学参考资源”文件夹之本节课资料相应内容新课导语【导入一】(创设问题情景，引入新课)教师演示：闭合开关，小灯泡发光。提出问题：小灯泡发光，说明小灯泡有电流通过，电流是什么？今天我们就来学习电荷。【导入二】(实验引入新课)教师演示：用毛皮摩擦硬的橡胶棒后，将硬橡胶棒靠近纸屑；用丝绸摩擦玻璃棒后，将玻璃棒靠近纸屑。在这两个实验中都会看到什么现象？你能解释原因吗？今天我们就一起来学习新课——电荷。学点1摩擦起电观察图S11－3－1所示的三幅图，思考并回答以下问题：图S11－3－1问题1：图甲中，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒或用丝绸摩擦过的玻璃棒能够__吸引__纸屑；图乙中，当带电的塑料棒靠近静止的铝箔条一端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能__吸引__铝箔条；图丙中，将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到头发被气球吸起来，这是由于气球摩擦后__带了电__，会吸引不带电的头发。问题2：用摩擦的方法使物体带电的现象叫作__摩擦起电__。知识拓展：摩擦起电的实质是__电子__的转移，而不是创造了电荷。学点2两种电荷用如图S11－3－2所示的装置进行实验探究：图S11－3－2实验1：如图甲所示，当两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，它们__相互排斥__。实验2：如图乙所示，当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们__相互排斥__。实验3：如图丙所示，当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，它们__相互吸引__。总结：(1)自然界中只存在__两__种电荷。规定用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作__正__电荷，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带的电荷叫作__负__电荷。(2)根据实验结果可知，电荷间的相互作用规律是同种电荷相互__排斥__，异种电荷相互__吸引__。观察下面两幅图片，思考并回答以下问题：图S11－3－3图S11－3－4问题1：如图S11－3－3所示，将两个吹足气的气球分别在干燥的皮肤或衣服上摩擦几下，你会观察到的现象是__两个气球分开__，这是因为__同种电荷相互排斥__。问题2：如图S11－3－4所示，将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，你会观察到的现象是__细丝张开__，这是因为__同种电荷相互排斥__。学点3验电器观察如图S11－3－5所示的验电器，思考并回答下列问题：图S11－3－5问题1：验电器主要由__金属球__、__金属杆__和__金属箔__构成。问题2：验电器可以用来检验物体__是否__带电，它的工作原理是__同种电荷相互排斥__。问题3：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到两片金属箔上，两金属箔张开，则两金属箔上带的是__同种__(选填“同种”或“异种”)电荷。带电体所带的电荷越多，验电器金属箔张开的角度就__越大__。学点4静电现象的应用和防护阅读教材P48的内容，回答下列问题：问题1：静电现象的利用有__静电除尘__、__静电喷涂__、__静电植绒__等。问题2：静电现象的防止措施有__油罐车下面拖一条铁链__、__建筑物的顶端安装避雷针__等。
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