物态变化（第2课时综合和图象问题）【复习目标】：1、知道蒸发和沸腾的异同点，了解影响蒸发快慢的因素。2、能了解物态变化的三个温度点，三个条件。3、理解晶体和非晶体熔化和凝固过程的不同。4、了解晶体的熔化和液体的沸腾的特点。【课前准备】:●汽化的两种方式：和蒸发沸腾共同点都是现象，是过程区别①在液体发生的汽化现象②在温度下可进行③的汽化（缓慢/剧烈）④影响蒸发快慢的因素：①在液体发生的汽化现象②在温度下可进行③的汽化（缓慢/剧烈）④影响沸点高低的因素：●晶体在熔化时热，温度，（有/没有）熔点；非晶体在熔化时热，温度，（有/没有）熔点。常见的非晶体有：、、、等。●沸腾的特点：液体在沸腾时热，但温度。沸腾条件：⑴⑵●晶体熔化的特点：晶体在熔化时热，但温度。晶体熔化条件：⑴⑵●晶体凝固的特点：晶体在凝固时热，但温度。晶体凝固条件：⑴⑵●同种晶体的和相同。【课堂学习】：一、“监控课前学习”检测。二、交流课前准备情况：（分小组交流，把遇到的问题记录在下面）三、在课前准备的基础上，让我们再来深入研究一些问题。1、有关影响液体蒸发快慢因素的问题。液体蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积、液体上方空气流动快慢有关。这部分的主要考点有：①如何加快或减慢液体的蒸发；②当有多个因素影响结果时，在设计验证实验时应用控制变量法。例1（点②）：2014厦门）小刚同学猜想，影响水蒸发快慢的因素有以下三个：A．水的表面积；B．水上方的风速；C．水的温度。（1）小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中的情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与＿＿＿＿＿＿＿是否有关。（2）接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了。小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快。你认为此过程中存在的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。练一练：练1（点②）：如图所示是某同学做“研究影响蒸发快慢的因素”的实验，他在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴大小相同的水，然后用酒精灯加热。观察图中的情景可知，该同学研究蒸发快慢的因素是()A．水的温度B．水的表面积C．水上方空气流动的快慢D．上述三个因素练2（点②）：（2014北京）下列实例中，为了加快蒸发的是（）A．将湿衣服晾在通风向阳处B．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C．给盛有酒精的瓶子加盖D．给播种后的农田覆盖地膜练3：（2013嘉兴）在海上想要获得淡水。它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可。在此过程中发生的物态变化是：（）A．先汽化，后液化B．先沸腾，后凝固C．先液化，后汽化D．先蒸发，后沸腾2：关于物态变化中沸腾、晶体的熔化和凝固的问题：这部分的主要考点有：①液体沸腾、晶体熔化和凝固的条件，②晶体非晶体的区别。例2（点①）：一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里,过一段时间后仍有少量的冰，则（）A.冰的温度不变，水的温度升高B.冰水温度都升高C.冰的温度升高，水的温度不变D.冰水温度都不变例3（点①）：（2014绵阳）李丽学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水”实验．她将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧．①水的沸腾是剧烈的＿＿＿＿＿＿＿现象．②纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要继续吸热，温度＿＿＿＿＿＿＿，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧．例4（点①）：如图所示是小明实验小组在“观察水的沸腾”实验中的情景．（1）请指出他们在实验中错误之处：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）实验装置如图所示，在组装过程中需要先调整的是＿＿＿（选填“A”或“B”）。（3）给水加热的过程中，出现如图甲所示的现象，是在沸腾＿＿＿＿（填“前”或“中”）；杯中的气泡是＿＿＿＿＿（填“空气”或“水蒸气”），这些气泡在上浮的过程中越来越小，说明杯中底部的水温＿＿＿＿上部的水温（填“>”、“<”或“=”）。（4）实验中得到b、c两种不同图像的原因可能是水的＿＿＿＿＿不同．（5）为...
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