《珍爱我们的生命》2008-04-0216:59《珍爱我们的生命》教学设计及课堂教学实录涞水镇中学朱倩师导入：同学们，世界原本是被冰雪摭盖得不见天日的，可正因为有了第一生命的曙光，世界开始变得温暖，变得精彩，于是，有人说，生命像阳光，生命像东流的春水，那么，同学们你们认为生命像什么呢？对生命又有何感悟呢？下面进行“生命畅想”，请同学们说一说生命像什么？出示幻灯片：“生命畅想”生1：生命像一座大山，只有通过崎岖的山路，才能到达生命的项峰。生2：生命像一只展翅高飞的大雁，它带领我们翻越无数座大山。生3：生命像蜡烛，他将燃烧自己，照亮别人。生4：生命像一条清澈的小溪，随时都有可能被污染、被破坏。……师：随着同学们的畅想，老师对生命也有很多的感悟，我感悟到生命像单位数字“1”，而金钱、地位、荣耀等都是“1”后边的“0”，“1”不存在了其他的也就没有意义了。所以，生命是宝贵的。我们应珍惜生命，今天，我和同学们一同探究“珍爱我们的生命”这一话题。师：在我们的人生道路上，有艰难、有险阻、有威胁生命的各种因素，让我们走进今天我们学习活动的第一版块“危机大营救”：通过这一活动，提高我们自救和救助他人的能力，提高我们紧急避险的能力。出示三幅图片：水灾、火灾、抢劫师：同学们想一想，除了上面的提到的，感胁人类生命的还有哪些因素呀？生1：台风、海啸、大地震。生2：冰雹、雷电、火山喷发。生3：疾病、传染病。生4：车祸、煤气重毒、矿难。……师：假如，你遇上了这场水灾，洪水特别大，你怎么办？生1：抓住手中漂浮物或抢住大木头。生2：往高处跑，往高山上跑或往高楼上跑，等待救缓。师：如果有人在这场水灾中溺水了，已经窒息了怎么办？生：赶紧急救。师：怎办急救？生1：把他头朝向，把水控出来。生2：如果窒息了赶紧做人工呼吸。师：你能给大家演示一翻吗？谁配合一下？两生上台给大家演示。生3：赶紧打急救电话。师：大家知道急救电话吗？生齐答：120。师：一旦发生了火灾，大火猛烈，烟雾浓浓，怎么办？生：火势猛烈，应立即逃离现场，不去扑救，保存生命。师：有电话时或无电话时怎么办？生1：有电话时打119报警电话。或给亲朋好友打电话。生2：无电话时可敲打锣鼓。生3：可用吹哨或喊叫方式报警。师：有资料统计，火灾中被浓烟呛死、熏死的人数是被烧死的4——5倍，如果火烟很浓怎么办？请同学们献计献策！生1：有火烟向外冲时，要俯身快速行走，火烟太大时，应爬行离开。生2：要尽快向没有烟火或烟雾较少的出口跑。师：如果在回家的路上遇歹徒拦路抢劫怎么办？请同学们出主意想办法！生1：趁歹徒不注意，找砖头或木棒把歹徒打晕。生2：想办法骗开歹徒，记往歹徒的相貌。生3：快速拨打110报警。生4：觉得打不过歹徒，就把钱物给歹徒，先保护自己的生命，因为生命只有一次，钱物是次要的，生命是重要的，要珍爱自己的生命。师：同学们说得非常好，同学们掌握了很多自救以及救助他人的方法和知识，对自己的生命是一种尊重和爱护，可是每个人对待生命的态度是不一样的，让我们走进第二版块“人生大视野”下面请同学们先看一看人生百态：出示幻灯片：案例：湖北一女生13岁，不堪忍受同学之间当众侮辱，服剧毒农药自杀；浙江永嘉桥镇，16岁中学生被同班同学绑架，后被砍了70多刀而死亡，牡丹江市一位初三女生，因学习成绩差，想去大连游玩后而自杀，由于父母的一再追问，李某竞然称父母不备，把父母都杀了。师：青春少年，金子般的年华，一瞬间，生命就从身边消逝了，有的人对生命如此漠视，有的人对生命如此轻视。一个又一个悲剧让我们深思，面对以上这些悲剧，你想对他们说点什么呢？生1：我想说，我们要肯定生命，爱护自己的生命。生2：我想说，我们要尊重生命，实现人生价值，决不轻生。师：同学们打开书，看课本《伐木工人的故事》，然后请同学们分组讨论一下，从这个故事中你体会到什么哲理呢？小组1：在生死关头，这位伐木工人有求生的信念，没有放弃生的希望。小组2：他非常尊重自己的生命，想办法截肢，为的是保全自己的生命，这种尊重生命的精神值得学习。师：我们再来看一看这些人的生命值不值的尊重呢？展示幻灯片...
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