第二课时串、并联电路的电流特点【学习目标】1．学会正确使用电流表测量串联和并联电路的电流。2．会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电流的规律。3．通过探究，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。情景导入生成问题自学互研生成能力自主阅读教材P55的内容，独立思考并完成：1．探究串联电路电流的特点猜想：靠近电源正极的电流IC和靠近电源负极的电流IA的大小关系，IC＝IA。实验1：测量如图A、C两处电流值，记录数据IA，IC，发现IA＝IC。实验2：换用不同规格的两个灯泡，重复上述实验，I′C＝I′A。大量实验表明：串联电路中各处的电流相等，公式：IA＝IB＝IC。自主阅读教材P55～56的内容，独立思考并完成：2．借助水流，根据下图猜想并联电路中电流的规律是：并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。3．探究并联电路电流的特点：(1)取两节干电池、两个规格不同的灯泡、一个开关、若干导线，按照右边电路图连接好电路。(2)把电流表接在A点处，经检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数IA。(3)把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为IB、IC。分析比较IA、IB、IC三者大小，发现：IA＝IB＋IC；并联电路中干路中的电流等于各支路中电流之和。1．对学分享独学1～3题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案一完成知识板块一的实验探究活动方案二完成知识板块二的实验探究活动当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
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