黑龙江省明水县第三中学七年级政治下册《7只有一个地球》导学案新人教版使用说明1、根据预习案提示，认真研读教材第二单元第一课P20-21，在课本上勾画出重点内容，并用红笔标注不明白的问题，完成自学整理的相关题目。2、在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课本上小组展示做好准备。3、在预习过程中了解地球为人类都做出了哪些奉献。一．学习目标【知识与能力】树立环境观念、全球观念、从一言一行做起，自觉的保护地球环境的意识。【过程与方法】培养收集信息、处理信息的能力；知道人类为保护大气环境制定的一些措施，掌握简单的环保方法。【情感态度与价值观目标】了解大气污染造成的臭氧层倍破坏、酸雨、温室效应等形成的原因及危害，了解人类当前的生活环境恶化，明白保护环境的重要性。教学重难点：地球为人类做出的贡献。三、导学过程：预习案一．教材助读：（自主学习，认真准备）1.认真看书，预习课文;2.课前准备①制作多媒体课件：地球的病历卡，50亿吨“巨型”冰山脱离南极，黑雨、黑雪，太阳的虑光镜——臭氧层，臭氧层被破坏的备忘录，保护臭氧层大事记。②实验：酸雨对绿豆种子生长的影响二．自我检测1、你能填对吗？.①地球为人类的生存和发展提供了（）、（）和（），我们的生活离不开地球。②水是（），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（），成年女性为（）。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（），就会导致死亡。③森林被誉为“（）”，它每年吞噬着大量的（），又制造出大量的（）2、请你选一选。①在我们人体的水分中，血浆含水量为（）。A、91%～92%B、76%C、60%D、23%我的疑问：（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决）探究案一、合作探究，讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切记照搬课本，以提高课堂合作探究的效益。）1.探究一：以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？（2）我们每天吃的食物离不开哪些资源？（3）我们的交通离不开哪些资源？（4）我们喜欢的自然风光有哪些2.探究二：引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。（1）月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满足人类生存的基本需求？（2）如果学生还提到其他星球，老师可以简单介绍其他星球的基本概况。也可布置学生自己在课后查阅资料，培养学生的探究精神和自主解决问题我的疑问：（请将探究中不能解决的问题写下来，以便课上解决）我的收获：训练案一、填空1．人们形象的把煤炭称为（），把石油称为（）。2、（）是距离地球最近的星球，（）是与地球最类似的星球。3、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“（）”，但是这项实验最后以失败告终。4、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（）的现象，同时也带来了一系列的（）。5、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年（）的速度缩减。1995年，全世界平均森林覆盖率为（）。6、环境好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（）。7、由于（）、（），（），（），使得地球上的绿色越来越少。8、随着（）和（），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（）。目前全球的年耗水量已达（）立方米，正以每年（）的速度递增。9、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（），排名在世界第（）位之后。10、我国是电池（）和（）大国，电池的年产量和消费量高达（）只，占世界总量的（）。二、简答题。1、为什么说森林有重要的环境价值？参考答案第一课只有一个地球（第一课时）预习案二．自我检测1、你能填对吗？（1）、空间、资源、环境（2）、生命之源60%50%20%（3）、地球的肺、二氧化碳、氧气2、请你选一选。①A②B探究案一．合作探究，讨论质疑。1.探究一：以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么（1）我们身上穿的衣服离不开哪些资源？答：最基本的资源，空...
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