第二单元我们周围的空气课题1空气课题第二单元我们周围的空气课题1空气学校授课人时间课时总第（）课时学习目标知识与技能(1)了解空气的主要成分；(2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；(3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物情感、态度与价值观(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害；(2)知道空气是一种宝贵的自然资源；重点1．空气的组成。2．空气组成物质的性质和用途难点1．培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。2．不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学教具1．教师用具：(1)投影仪、挂图(O2、N2、稀有气体的用途)；(2)集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子(带导管)、弹簧夹、火柴。板书设计课题1空气导学过程学习过程一、自主学习请大家做个深呼吸，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？(过渡)出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。[实验2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的?题：1、有关仪器的名称；2、集气瓶中有物质吗?3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验二、小组合议你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。引导学生从两方面来分析：1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因。（小结）由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。三、展示交流1、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？在上述探究活动的基础上，师生共同归纳空气的主要成分：由与红磷反应的气体(氧气)和与红磷不反应的气体(氮气)组成。四、梳理整合比较)氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物?(小结)空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合比较各物质的异同，归纳混合物和纯净物的概念。物。而氧气是由一种物质组成的，它属于引导总结本课题内容要求。引导总结本课题内容要求。纯净物。五、诊断评价回忆归纳总结本课题知道了哪些知识？抢答有关问题。连接装置，进行实验，、描述实验现象；2、小结并交流成功的经验；3、寻找并分析失败的分组讨论、交流结果：1、水面上升不满1／5的原因有：①装置漏气或红磷不足等；②当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。2、没有原因。观察现象并及时记2、阅读教材的有关内容，归纳空气的组成成分，形成反应的文字表达式、化学符号。录。3、阅读教材的有关内容，归纳空气的组成成分，形成反应的文字表达式、化学符号。录。教学札记让学生学会运用比较的方法，通过比较，可以清晰地掌握概念。
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