第六单元：穆罕默德·阿里改革第2课：穆罕默德·阿里改革的主要内容一、教学目标1、知识与能力（1）识记：阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。（2）引导学生将改革内容和背景联系起来，分析阿里改革的必然性和改革内容的针对性。（3）通过对改革内容、过程的分析，体现改革的曲折性和复杂性。2、过程与方法：（1）引导学生运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系（2）改革是一项系统工程，会涉及到方方面面，必须全方位的推进，才能确保改革的成功3、情感态度与价值观（1）通过对改革内容、过程分析，体现了改革的曲折性和复杂性。（2）穆罕默德•阿里改革是一位有作为的改革家，通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。（3）改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功，从而培养学生坚强的意志。二、教学重难点重点：穆罕默德•阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。三、教学设想本课讲述的是穆罕默德·阿里改革的内容，属理解、记忆性的知识点比较多，但知识结构条理清晰。所以在教学中，我设想要多引导学生按类别、要点进行归纳，从整体把握，而不要陷入死记书本的局面。具体的教学方法是：对每一目的教学，首先由学生自行阅读教材，试着归纳要点；然后由教师总结完善；最后通过一些典型的例题来巩固重点、消化难点。四、教学方法问题探究法，分析归纳法，情境再现法五、教学过程（一）预习检查、总结疑惑：检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）新课导入：埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德·阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面一课我们学习了关于阿里改革的背景，那么穆罕默德·阿里到底进行了哪些方面的改革呢。本节课将会给出答案。（三）合作探究、精讲点拨。探究问题1：阿里执政后面临哪些势力的的威胁？法、英的殖民侵略马木路克专权，激化人民矛盾，社会动荡。面对内忧外患的窘境，只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。探究问题2：阿里执政后采取了哪些改革措施？用心爱心专心1一、经济1、农业方面：（1）改革土地制度：措施：①取消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克；②没收违规的宗教地产，打击宗教势力；③废除包税制，改革赋税制度，确立土地私有制度影响：穆罕默德·阿里消除了马木路克和长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。（2）水利灌溉：措施：兴修水利，开挖新运河，加固与修筑堤坝。作用：改善了农业生产条件，加上土地制度和税收的改革，提高了农民生产积极性，农作物产量得到增加。（3）农业工具与技术：表现：推广改良农具，引种新的农作物品种，发展棉花等经济作物。作用：棉花等经济作物出口欧洲赚外汇，提高农业效益，为改革奠基础。2、工业：（1）措施：①大力发展官办工厂，带动民用工业发展，初步建立埃及的民族工业。①从西欧引进技术、设备、人才和资金，重点发展军事工业，如建兵工厂和亚历山大造船厂；②军工带动民用，如1816年建第一家纺织厂，埃及生产的棉麻布匹、呢绒、丝绸畅销阿拉伯世界。②对手工业生产进行严格管理，产品由政府直接调配使用。（2）影响：增强了经济和军事实力，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程。3、商业和贸易：原因：工农业的发展大大促进了商业和对外贸易的繁荣；表现：①开罗等城市的商业日趋兴旺；②亚历山大成为地中海东部的贸易中心。影响：促进了人口和经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。（参见《资料回放》）二、政治（1）目的：确立高度的中央集权。（2）内容：中央：设立国务会议，建立咨议会；地方：建立省、县、乡、村各级行政机构。（认识：国务会议、咨议会在形式上看有仿效欧美国家的一面，但却由自己的儿子担任议长，仍是维护其专制...
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