导学案：第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争学习目标1、识记左宗棠收复新疆，甲午中日战争时间、邓世昌、《马关条约》的内容、危害。2、通过《马关条约》和《南京条约》对比，提高学生分析比较历史现象的能力。3、通过学习左宗棠收复新疆事例等，引导学生继承和发扬爱国主义精神和光荣传统。重点1、黄海战役中的邓世昌。2、《马关条约》内容、危害。难点怎样认识三国干涉还辽的实质学习方法教学目标导学法、读书指导法、讨论法、谈话法、图示法等多法结合。预习展示学习过程：阅读课文，把下列知识要点在书上找到并做上记号。写上考点提示词一、左宗棠收复新疆1、有人说阿古柏“一仆二主”，请问他的“二主”是哪两个国家？2、英国和俄国承认并支持阿古柏伪政权的实质和目的是什么？3、分析总结左宗棠收复新疆的原因、概况（可分为哪三步）、意义？例1：在嘉峪关关城闸门附近，有一棵两人合抱不拢的大古柳——左公柳。它根深叶茂，浓荫遮地，被人们称为"左公柳"。左公是谁？他的主要活动是什么？例2：1870年前后，在我国西北边疆大肆扩展势力的主要西方列强有（）Ａ、美国、英国B、法国、英国C、俄国、英国D、美国、俄国二、甲午中日战争4、找出甲午中日战争的时间、著名战役、为国捐躯的爱国将领、战争结果。5、我们应该从邓世昌身上学到哪些精神？6、《马关条约》签订的时间、地点、人物、内容、危害。7、三国干涉还辽的目的是什么？例3：“镇远号”是中国北洋舰队的旗舰，北洋舰队覆没之时落入敌手，后来其铁锚一度陈列于日本军事博物馆，受尽侮辱。北洋舰队覆没的战役是（）A、平壤战役B、威海卫之战C、黄海战役D、旅顺港之战探究展示提升下列问题，小组合作探究，讨论决定答案。指定发言人，参与竞争。1、从以下方面说明《马关条约》比《南京条约》的危害更大？《南京条约》《马关条约》割割让赔款元赔款白银两开放增开允许2、整体感知练请按要求完成下列各题。1、19世纪80年代，英国驻俄大使曾说：“中国迫使俄国干了它从未干过的事：吐出了它已经吞下的领土。”，这块领土是：（）戊戌变法：甲午战争：阿古柏入侵俄、英侵略左宗棠收复新疆危机《马关条约》列强瓜分危机严重习基础过关检测A、新疆地区B、伊犁地区C、库页岛D、尼布楚地区2、“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山;新栽杨柳三千里,引得春风度玉关”，这首诗歌赞颂的是收复新疆的民族英雄（）A、林则徐B、关天培C、左宗棠D、邓世昌3、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，描绘的是在黄海海战中率领全舰官兵撞向吉野号英勇就义的民族英雄（）A、关天培B、谭嗣同C、李秀成D、邓世昌4、“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题。若要再现民族英雄邓世昌率领中国军队抗击外国侵略者的悲壮场景，应该选择的史事是A、鸦片战争B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争D、八国联军侵华战争5、“日本轮船得驶入下开各口，附搭行客，装运货物：一、从湖北省宜昌溯长江以至四川省重庆；二、从上海驶进吴淞江及运河以至苏州府、杭州府。”以上文字出自A、《南京条约》B、《马关条约》C、《虎门条约》、《辛丑条约》6、在近代史上，列强正式取得在我国通商口岸开设工厂特权的条约是（）A、《南京条约》B、《北京条约》C、《马关条约》D、《天津条约》7、《时局图》揭露了帝国主义瓜分中国的野蛮行径。帝国主义掀起瓜分中国狂潮最可能发生在（）A、鸦片战争后B、第二次鸦片战争C、太平天国运动失败后D、甲午中日战争后能力提升训练8、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。两千多年前，古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”纵观历史，我国悲惨近代史是从海洋开始，而当今棘手问题亦是海洋问题。【往事惊心泪欲潸，今朝斩浪济沧海】（1）1840年以来，西方列强用他们的坚船利炮不断地侵略中国。请你写出中国近代史上遭受的第一次来自海上的侵略战争及其被迫签订的不平等条约。（2）中国的第一支近代化海军在哪次战争遭到毁灭性的惨败？（3）2009年1月以来，中国海军舰艇编队开始在亚丁湾、索马里等海域执行护航。这说明中国海军在当今的国际事务中发挥了什么作用？（4）为什么近代中国“有海无防”、屡战屡...
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