七年级语文《闻一多先生的说和做》自主学习方案教学目标：1．通读课文，理清文章思路，理解文章内容。2．品味之中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。3．学习闻一多先生热爱祖国，为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。教学重点：品味重点语句关键词语，探究其内涵。教具准备：录音机教学时间：一课时教学过程：一、导入新课二、感情内容1．全体听录音朗读带思考如何归纳文章的中心内容。2．合作学习小组讨论一分钟，然后全班交流。3．教师评议学生发言，归纳讨论意见：本文记叙述了闻一多先生不同阶段在说和做方面表现的不同特点，热情赞扬他为了救国救民的需要而说和做的爱国精神。品味探究1．闻一多一心救国救民的爱国精神，最突出的表现在哪些事情上？a、全班交流b、教师引导学生每一阶段中最突出的表现，苦读写作《唐诗杂论》，在李公朴被害后大无畏地参加群众大会。2．探究品味闻一多写作《唐诗杂论》的部分。a、齐读三、四小节。b、这部分文章叙述闻一多写作《唐诗杂论》的目的以及为了这一目的而苦读钻研的特点，请从中找出表现这些内容关键词语，说一说这些关键词句的表达作用。（1）四人合作小组讨论，时间五分钟。（2）全班讨论交流，教师随时评议归纳学生的讨论意见。3．品味探究第二部分。a、齐读第二部分，找出自己最喜欢的语段。b、读出自己最喜欢的语段：注意语调、语速、语势、语气的把握与表现。巩固拓展学完这篇文章之后，你最欣赏哪一句话呢。按照“我欣赏__________，因为它具有_______美，体现在_________”的句式说话。反思通过本课的学习，都学到了什么，在思想上感悟到了什么？同学们可结合自己的实际谈一谈。小结通过本课的学习，我们从闻一多身上感受到了默默无闻为国为民而献身的崇高精神。我们要响应他的号召，做了再说，做了不说，说了就做，脚踏实地，一步一个脚印，取得优异成绩不要只顾说而不去做。于漪文集《闻一多先生的说和做》教学浅探闻一多先生是“五四’’以来知识分子中一位杰出的人物。青年时代是新月派诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一腔热血洒在为民主、为新中国而战斗的前线。诗人臧克家1980年2月写的《闻一多先生的说和做》(原题为《说和作——记闻一多先生言行片段》)这篇散文，虽只记述了闻先生言行的片段，但仍可从中看到这位诗人、学者、战士的形象。教该文时可与《最后一次的讲演》结合起来进行，先教此文，再教后者，二者相互补充，把烈士的高大形象镌刻到学生的心中。教这篇文章要达到下列教学目的：1．让学生了解并学习闻一多先生孜孜矻矻钻探宝藏的治学精神和嫉恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气与高尚情操。2．学习记述人物言行片段，从不同角度运用对比表现人物思想精神的方法。3．理解语言的诗意和饱含的激情，体会记述中论证性特色。有些疑难词句须探讨，如：诗兴不作：“作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍：“仰之弥高，钻之弥坚”从《论语·子罕篇》中引来，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。锲而不舍，不断地镂刻，比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。锲(qiè)，锲刻；舍(shě)，放下。望闻问切：中医诊断疾病的方法。望是观察病人的颜色、舌苔、表情、发育情况等；闻是听和嗅，即听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状、以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部诊察有没有痞块等。通常这四种方法结合在一起使用，叫做四诊。望诊是第一步。目不窥园：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。“不窥园”出自《汉书·董仲舒传》，该传中有“……盖三年不窥园，其精如此，进退容止，非礼不行，学士皆师尊之”。兀兀穷年：兀(wù)兀，用心劳苦的样子。穷，尽。一年到头劳苦不息。出自韩愈的《进学解》，该文中有“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的句子...
