17．3发电机为什么能发电【学习目标】1．知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2．知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电，知道发电机发电过程中的能量转化。————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。提示：牢记“闭合”“一部分”“切割”三个词语。提示：发电机将其他形式能转化为电能。情景导入生成问题多媒体播放新闻视频：风力发电电动汽车。师：风力发电的电动汽车还真是有些创意！以后我们也许同样能够制造出更多更有创意的东西，但首先应有足够的理论知识，今天我们学习一下发电机的知识。自学互研生成能力自主阅读教材P31～32的内容，完成下列问题：1．观察发电机模型，其主要部件有哪些？答：发电机的主要部件是磁体和线圈。自主阅读教材P32～33的内容，完成下列问题：2．究竟在什么情况下磁可以生电呢？答：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流。这就是电磁感应现象。3．感应电流的方向和什么因素有关？答：感应电流的方向和磁感线方向及导体切割磁感线运动方向有关。自主阅读教材P33～34的内容，完成下列问题：4．发电机是怎样发电的？它是根据什么原理制成的呢？答：当使发电机的线圈转动切割磁感线时，发电机就能发电；发电机是根据电磁感应的原理制成的。提示：直流发电机中有换向器。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三，其他同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验并讨论，教师选择一组在全班进行展示、解释，师生共同评估，得出结论。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？5.你所了解的还有哪些发电机？答：发电机还有交流发电机、直流发电机等。6．发电机线圈内产生的是什么电流？答：无论是直流发电机还是交流发电机，线圈内产生的都是交流电。阅读课本P35～36信息浏览，组内同学讨论法拉第为什么能发现电磁感应现象而科拉顿却“跑”失了良机。交流展示生成新知方案一完成教材P32实验探究电磁感应现象的实验装置(一)方案二结合P34发电机模型图，说明发电机的工作原理。发电机的工作原理示意图当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
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