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高考历史一轮复习 第1课时 西方人文精神的起源及14~16世纪西方人文主义的复兴单元检测 大象版必修3VIP专享VIP免费

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必修三第六单元西方人文精神的起源与发展第1课时西方人文精神的起源及14~16世纪西方人文主义的复兴一、选择题1.(·广东广州统测)表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活,这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的开始。这观点应是()A.水是万物的本原B.感觉即知识C.人是万物的尺度D.知识即美德解析:人类自主意识的真正觉醒始自公元前5世纪智者学派的出现,其代表人物普罗泰戈拉的名言“人是万物的尺度”强调了人作为认识客观事物的主体的意义。A项为自然哲学的主要观点;D项是苏格拉底的哲学观点。答案:C2.(·宁夏文综,24)古希腊智者学派的代表人物普罗泰戈拉说:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明()A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益B.人类社会的传统和习俗不容置疑C.社会的道德规范是客观统一的D.人们应对宗教神学持怀疑态度解析:题干材料表达了最早的人文主义思想,该思想把人类作为观察世界的中心,这就否定了宗教神学的绝对权威,因此正确答案是D项。答案:D3.(·广东惠州摸底)马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”“智慧的化身”。关于他的表述,不正确的是()A.他的哲学追求主要集中在“认识人自己”这一命题上B.强调知识的作用,认为无知是一切罪恶的首要根源C.认为“人是万物的尺度”D.他使哲学开始成为一门研究“人”的学问解析:“人是万物的尺度”是智者学派的基本观点。答案:C4.右图为北京年奥运会会徽,它体现了人文奥运的理念。人文精神起源于()A.公元前5世纪的古希腊B.公元前5世纪古代中国齐鲁地区C.公元14~16世纪的意大利D.公元14~16世纪的中国明朝解析:公元前5世纪的古希腊智者学派提出“人是万物的尺度”这一主张,人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者,人有资格、有力量,也有权利重新规范自己的生活。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源。答案:A5.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是()A.求知是人类的本性B.心灵美比形体美更珍贵C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D.健康和聪明是人生的两大幸福解析:根据人文主义的内涵(以人为中心而不是以神为中心),分析比较各项,C项表述最能体现这一点。答案:C6.(·福建厦门模拟,14)古聪到图书馆借了一本书,其章节包括“个人的发展”“古典的复兴”“世界和人的发现”“社会和节庆”等。此书最可能是()A.《地理大发现》B.《科学与启蒙运动》C.《论自由与代议政治》D.《意大利文艺复兴时期的文化》解析:“个人的发展”指关注人性,肯定人的价值、人的决定作用;“古典的复兴”指古希腊、罗马文化的复兴;“人的发现”指的是14~16世纪的文艺复兴。故该书最有可能是D项。答案:D7.某地举行“弘扬人文精神,构建和谐社会”活动,学生李明参加了这次活动,并搜集了有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的是()A.苏格拉底的“认识你自己”B.普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”C.薄伽丘的《十日谈》D.天主教会宣扬的禁欲主义思想解析:解答本题的关键是理解“人文精神”的内涵,人文精神强调人的作用,注重人性,D与“人文精神”相悖,符合题意。答案:D8.(·广东,17)15世纪,意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》,这一现象说明()A.天主教会已经放松思想控制B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响C.人文主义思想在意大利兴起D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字解析:注意题目中的时间信息“15世纪”,意大利人开始用多种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》,说明在翻译、理解《圣经》时有了个人不同的理解和思考,故选C。宗教改革最早出现在16世纪,故B项错。A、D易排除。答案:C9.(·山东泰安模拟,23)有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于()A.利用宗教反对封...

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