第1课鸦片战争学习目标1．掌握鸦片战争爆发的背景；2．掌握鸦片输入危害和虎门销烟；3．掌握《南京条约》知识和鸦片战争的影响。学习重点1．英国发动鸦片战争的根本原因；2.《南京条约》；3.鸦片战争的影响。学习方法自主学习合作探究一、独学：1．阅读课文，找出并在课本上勾画标注以下问题：（1）鸦片战争前中英两国基本情况；（2）英国为何向中国输出鸦片？鸦片输入有哪些危害？（3）林则徐采取了哪些禁烟措施？虎门销烟有什么意义？2．阅读课文，在课本上勾画、标注鸦片战争的经过、历史人物、战役、结果等。3．阅读课文，结合书中地图，标注《南京条约》签订的时间、内容。4．阅读课文，在课本上标注鸦片战争的影响。预习二、互学：1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善；2．根据材料，合作分析鸦片战争的原因和性质：“北京朝廷有权强化司法措施以制止鸦片贸易。但迄今为止对外国人最重的处罚是禁止经商或驱逐出境，现在它能粗暴地判处他们死刑吗？这种追溯既往的做法是对人权的不可容忍的侵犯。中国人要像对待他们的叛乱分子一样用剑刃来对待英国人，我们要小心！如果我们在中国不受人尊敬，那么在印度我们也会很快不受人尊敬，并且渐渐地在全世界都会如此！正在准备中的战争是一场世界性的战争。它的结局会产生不可估量的影响。根据胜负，这些影响又将是截然相反的。如果我们要输掉这场战争，我们就无权进行；但如果我们必须打赢它，我们就无权加以放弃。”3．结合《南京条约》内容，合作分析鸦片战争的影响：项目主要内容影响割地中国社会开始性发生了根本性变化，开始沦为半殖民地半封建社会。赔款通商关税司法根据《南京条约》附件，英国享有“领事裁判权”破坏了中国司法主权展示三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）1．个人学习中没解决的问题：2．展示预习中合作学习的问题（2.3.）3．基础知识掌握成果展示。四、点拨：1．教师对学生个人问题、小组问题等点拨指导；2．补充阐述鸦战的背景，点拨鸦战爆发的根本原因；3．指导学生条理化掌握鸦战影响，加深对鸦战影响的理解。反馈五、小结：1．知识脉络：回顾、梳理本课知识结构。2．巩固练习：（1）英国发动鸦片战争的根本目的是（）A．保护鸦片的贸易B．扭转中英贸易逆差C．反击林则徐禁烟D．打开中国商品市场（2）我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施。历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确定都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的（）A．关天培B．林则徐C．左宗棠D．邓世昌（3）落后就要挨打”、“弱国无外交”，这是近代中国的屈辱历史给我们的警示。在中国近代史上，腐朽的清政府被迫同列强签订的第一个不平等条约是（）A．《南京条约》B．《天津条约》C．《黄埔条约》D．《望厦条约》（4）阅读材料：材料一：鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”——《林则徐集》材料二：凌青（原中国驻联合国大使，林则徐的后人）1990年讲话：“……150多年前，中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各方面都来关心、支持禁毒事业。”①材料一中，林则徐认为鸦片的主要危害是什么？②材料二中“光辉的一幕”指哪一历史事件？③近年来我国吸毒人数呈上升趋势，面对这种情况，我们青少年应当怎样做？六、拓展：（概念解释）半殖民地就是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建就是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。
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