§2.3快与慢学案学习目标1.理解速度的概念，能用速度描述物体的运动.2.了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算.3.知道匀速直线运动和变速直线运动的特点.4.会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态.学习要点1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间比；（2）相同的路程比.2.速度：（1）定义：物体在时间内通过的路程叫做速度；（2）计算公式：速度=，用符号表示；（3）单位：在国际单位制中速度的单位是m/s,读作，1km/h=m/s.3.匀速直线运动：物体在一条上运动，如果保持不变，这种运动叫做匀速直线运动.学习过程一、怎样比较物体的快慢1.观察课本图2-20，思考生活中我们是怎样比较运动的快与慢呢？方法：（1）.（2）.2.想一想在物理学中，速度就是表示物体运动快慢的物理量，你能尝试给速度个定义吗？自学课本26页3、4段回答下面问题：速度定义，公式.试一试（1）你能根据路程和时间的单位得出速度的单位吗？自学课本第六段我们来读一读速度的单位.阅读课本29页信息窗了解人和一些物体运动的大致速度，试着说说1.2m/s的物理意义.（2）1m/s=km/h,比一比看谁换算的对？做一做（1）玩具小车在12秒内运动了6米，它的速度是多大？（2）声音在空气中的传播速度为340m/s，需多长时间才能听到相距你1km处的雷声？（3）准备卷尺、停表和玩具小车，亲身感受一下物体运动快慢与路程和时间的关系，并测算出玩具小车的速度.（4）阅读课本27页信息窗了解测量速度的方法.二、匀速直线运动与变速直线运动（1）计算课本图2-25小车行驶时的速度，分析小车行驶时的特点.阅读课本28页第一段，然后回答：称为匀速直线运动.（2）计算课本图2-26天鹅飞行时的速度，分析天鹅飞行时的特点.阅读课本28页第一段，然后回答：称为变速直线运动.自我检测1、单位换算：20m/s＝__________km/h；108km/h＝___________m/s.2、1997年4月19日，厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱船从厦门启航，开赴台湾高雄港，当日凌晨，“盛达”号载着20多个标箱和一些空箱，约用17h抵达了台湾高雄港，全程306km.这是一次被誉为“破冰之旅”的历史航程，中断了48年的两岸航运由此翻开了崭新的一页.问：“盛达”号当时的平均速度是_________km/h，合_________m/s.3、猎豹是动物界的短跑冠军，它在0.5min内能跑840m，则它的平均速度可达_________m/s.4、光在空中传播的速度是3×108m/s，太阳与地球间的距离为1.5×1011m，太阳发出的光到达地球大约需要________min.5、雷达可用于飞机导航，也可用来监测飞机的飞行。假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后又被雷达接收，整个过程用时52.4µs。已知电磁波的速度为3.0×108m/s，则飞机离雷达站的距离是__________m.6、下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）。A.在平直公路上行驶的汽车B.正在快速爬行的蚂蚁C.正在进行比赛的短跑运动员D.在高空中正常飞行的波音747飞机7、已知普通列车的速度一般为100km/h，而磁悬浮列车的设计速度为500km/h，上海到南京的铁路线长300km，那么，磁悬浮列车从上海到南京需多长时间？行驶时间比普通列车缩短了多长时间？【迷你实验室】请同学们自己选择器材测量自己回家时上楼的速度.自我反思我的收获：我的疑惑：
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