下载后可任意编辑客人来了教案客人来了教案1教学目标1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语，如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。3.培育学生养成良好的合作和分享。教学重点使学生掌握6个礼貌用语.教学难点让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。教学准备课件?教学过程1、导入亲爱的同学们，大家看到我们班级里来了很多的陌生老师，今日他们是来我们班做客的，大家兴奋吗？（兴奋）同学们想怎样招待老师们呢？你们说的可真好，下面就请同学们和老师一一起来观看一个关于客人来了的短视频。板书客人来了下载后可任意编辑2、说一说里面都有谁？谁来做客了？他们说了什么？三、出示图片，列出客人来了的步骤，并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。四、读一读请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气五、读儿歌待客歌客人来，欢迎他请坐下，请喝茶客人走，送送他，挥挥手再见吧！六、情景表演，分组练习，看看哪一家的小客人和小主人有礼貌?七、如何做一个有心的小客人和小主人？互送小礼物八、我想，通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了，我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具，学会分享，同时去别人家做客，要有礼貌下载后可任意编辑不要乱翻别人东西，做一个有心的小客人。作业邀请一名你的好朋友来你家做客，并能叙述你们之间的小故事。2.邀请你的老师去你家做客。板书设计客人来了客人———敲门??谢谢主人———请进、坐、吃、喝不客气客人来了教案2活动目标1、能大胆与成人交往，常使用自己的方式获得信息资料，并记录体验成功交往的欢乐。2、积极关注周围生活中发生的事情，培育观察了解周围生活中人与事物的兴趣。活动准备1、访问记录表2、活动前与参加活动的客人老师联系，请他们配合幼儿的访问活动。3、布置活动场地，客人老师成马蹄型队列入坐，便于幼儿采访。活动过程一、谈话导入下载后可任意编辑师：孩子们，今日我们班里有什么变化吗?幼：来了许多的客人老师。师：那我们跟客人老师打声招呼吧。请幼儿与客人老师问好：客人老师好。二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师1、猜一猜师：孩子们，你知道客人老师是从哪里来的?请幼儿大胆猜想。2、问一问师：请你去问一问客人老师她来自哪里?先请一个幼儿去问，指导幼儿询问的技巧。提问去询问的幼儿师：你刚才是怎么问客人老师的?客人老师有没有回答你?师：我们应该怎么样去询问客人老师呢?(要有礼貌，说您好、请问，谢谢等礼貌用语)师：现在你再去问一问，看客人老师是否会回答你?请那名幼儿用正确的询问方式询问。3、幼儿讨论提问内容师：客人老师来自不同的班级，那他们班有多少个小朋友呢?他们平常和小朋友做什么有游戏呢?老师有许多的问题想问客人老师，你们有想问的问题吗?请你们可以和好下载后可任意编辑朋友讨论一下，想问什么问题?三、讨论记录表，了解其使用方法1、出示记录表，引导幼儿对表格使用进行猜想。师：表上有什么?你能看懂吗?老师帮助幼儿记录表记录方式。(数字表示采访的顺序，第一个空格表示采访人的名字，第二个空格就表示采访的内容)2、老师示范进行表格记录师：你们想来问问第一个客人老师吗?请你来试一试。并把你采访的内容记录下来一名幼儿询问：你叫什么老师?请一名客人老师回答。对于回答内容进行讨论如何记录。师：我们来看看XXX记录的内容，请你告诉小朋友你是怎么记录的?(幼儿介绍)师：你真是一个爱动脑筋的孩子，小朋友你们还有什么记录的方法吗?幼儿介绍不同的记录方法。师：你们真聪慧，你们除了自己记录外，还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说，信任客人老师也很同意帮助你们的，不过得在有困难的时候才请求帮助哦。下载后可任意编辑四、幼儿分散进行采访师：就请我们的小记者们出发去进行采访吧，注意不要大声喧哗哦。幼儿进行采访记录，老师巡回指导。五、同伴沟通——体验欢乐师：先采访好的小朋友可以先进行沟通，你采访了谁知道了哪些信息?个别沟通师：采访任务结束了，让我们来看看你们都采访些什么?通过投影仪进行展示沟通。...
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