第十三课《关爱大自然保护大自然》学案第一框关爱大自然从我做起教师寄语：关爱自然，保护环境，是人类共同的责任。让我们行动起来吧！学习目标：1、情感、态度、价值观：树立保护环境人人有责的观念，自觉保护环境2、能力：能用实际行动美化大自然，让大自然美丽永存3、知识：懂得尊重生命，保护生物的多样性学习重点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义学习难点：认识怎样为美化自然，让大自然美丽永存作贡献学习过程（一）新课导入初步感悟[温故知新]：1、大自然物种减少的原因与影响？2、环境问题与危害（学习小组内检查）［预习提示］：本节课有三个层次1、2、3、。（二）自主探究全面理解(阅读教材41页－48页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)学习任务一、请同学们阅读教材41----43页，思考：为什么保护生物多样性，就是保护人类自身？（1）正确理解“珍贵物种消失“损失的不仅是钱财，更严重的可能是人的生命”？[来源:Z。xx。k.Com]（2）生物多样性的意义：保护了生物的多样性就等于保护了和的基石，就等于保护了多样性的基础，就是保护了我们。(3）我们该如何对待自然界的各种生物？（4）阅读：拒把“朋友“端上桌。思考：为什么要拒食野生动物？[来源:Z#xx#k.Com][来源:学&科&网][来源:学|科|网Z|X|X|K]学习任务二、阅读教材第43---45页，思考：1、西藏人民是如何对待大自然的？大自然又是如何对待西藏人民的？2、我们该如何与大自然和谐相处？①人与自然的密切关系：大自然是我们人类赖以生存和发展的，是生命的，是我们共同的。②如何善待自然善待自然就要，不破坏自然，做大自然的朋友；就要；就要③人类善待自然的意义共同归纳：善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待人类自己。3、阅读“给鸟儿安一个温暖的家”，讨论、交流：我们应该向某小学的少先队员们学习什么？在日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？[来源:学。科。网]学习任务三、阅读教材第46---47页，1、说一说：从全国“保护母亲河日”到大学生和市民的守护行为对大家有什么启示？议一议：我们应该为保护大自然做点什么？[来源:学#科#网]2、我们在日常生活中，如何从自身做起美化自然、保护环境呢？实践：美化自然，从身边做起，从小事做起，自己还准备做些什么？在自己家的庭院：。在自己所在的校园：。在自己居住的村庄：。（三）思维互动解难释疑1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。2、我们一起分析判断：善待大自然，只要做到保护自然，不破坏大自然就行了。我的理由：。（四）知识整合系统小结尊重生命，保护生命多样性（意义？）关爱自然从我做起善待自然，作大自然的朋友（方法？意义？）美化自然，让大自然美丽永存（做法？）（五）夯实基础及时反馈1、“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的是（）①我们不应该改造自然②人类与自然界要和谐相处③人类的活动对自然界没有影响④我们要保护人类共有的家园A.①④B.①②C.②④D.②③2、上海世纪公园新近开辟了“心愿林”、“爱心林”、“相约林”三块树木认养林，引导人们参与公园的绿化和植物的养护。这一举措有利于（）①提高人们的保护环境意识②培养人们热爱劳动的好习惯③体现依靠群众保护环境的原则④增添人们的生活乐趣A.①②B.①②④C.①②③④D.①②③3、当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听见虫鸣鸟叫，人群喧闹，闻到鲜花芳香时，我们感到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。如果我们希望生活在这样一个丰富多彩的世界里就要（）①不断改善我们的生活质量，将其他生命赶跑②去关爱和呵护周围的生命③尊重生命，保护生命的多样性④关爱自己，关爱社会，关爱自然A.①④B.②④C.①②D.②③（六）能力提升巩固提高人民网报道，大批来自全国各地的摄影爱好者来到山东荣成市成山镇的天鹅湖，对在这里越冬、即将返乡的大天鹅进行摄影创作。去年，成山镇人民对原来的天鹅湖进行了大规模的生态改造，投入大量人力物力栽培湖底人工植被，种植大叶藻，恢复原有水深和湖底生态...
