专题二、商鞅变法（3课时）【专题学习目标】1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3、探讨商鞅变法的历史作用。第二课时【预习案:基础知识梳理】三、强国之术1、目的：_____________。2、中心是：是“____”和“_____”3、指导思想：________4、变法的主要内容：商鞅变法分两次，分别是公元前_____年和公元前____年。（1）、商鞅第一次变法(公元前356年)③、奖励军功，按军功大小给予赏赐_____按在前线斩得敌人首级多少计算，每斩一首级可赏_____，或委任五十石俸禄的官；_____没军功不再授爵；严惩私斗。（2）、商鞅第二次变法（公元前350年）商鞅第二次变法的主要措施包括__________﹑__________、__________﹑__________等。①废井田，开阡陌④“塞私门之请”，移风易俗禁止私下请客行贿之风，及时奖赏对国家有贡献的人；社会习俗方面，移风易俗，禁止父子兄弟共居，推行家有二男则分户的“_____”。四、变法结果：“商鞅虽死，秦法未灭”，秦国实现了_____。【预习自测】1、商鞅变法首先着手于（）A.发展农业生产B.废除“世卿世禄制”C.建立严密的户籍制度D.普遍推行县制2、商鞅变法废除“世卿世禄制”，有利于（）①发展封建经济②打击旧贵族的势力③刺激宗室成员建立军功的欲望④强化对基层的管理A.①②B.③④C.②③D.①④3、下图所反映的现象，其历史作用是（）A．封建地主土地所有制的确立B．使秦国成为七国实力最强大的国家C．国家承认土地私有，准许土地买卖D．铁器从此得到广泛的应用4、商鞅变法中，最能体现中央集权制萌芽的措施是（）A、废井田，开阡陌B、奖励军功C、废除“世卿世禄制”D、建立县制【课堂探究】1、商鞅变法的具体措施分别起到什么作用？2、商鞅变法中哪一措施从根本上变革了社会制度？3、商鞅变法如何体现新兴地主阶级的意志？（提示：破除奴隶制，巩固和发展封建制）[来源:学*科*网]【随堂巩固】（2008年山东高考）阅读材料，回答问题。公元前6世纪初，雅典城郎有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入速到7280麦斗，跻身于第三等级。(1)按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？(2分)如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4分)(2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同?(4分)【课后自测】阅读下列材料材料一：商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离春所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。”-----《韩非子》材料二：“连坐”也称相坐，随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍制度相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。材料三：商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。请回答：（1）韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？（2）材料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是什么（3）材料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？（4）以上三则材料所反映的商鞅变法的措施对秦国以后的历史发展造成了怎样的消极影响？【知识总结】措施积极作用经济废井田，开阡陌废除奴隶制经济基础，确立封建经济基础[奖励耕织，重农抑商提高生产积极性，增强国家实力，促进了封建经济发展统一度量衡便利赋税征收；为经济活动提供便利军事奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径政治废除世卿世禄制打击了奴隶主贵族特权普遍推行县制加强了中央集权实行什...
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