第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学内容第17课第1课时教学目标学习目标教学目标1．掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动2．掌握马克思主义诞生的前提及《共产党宣言》3．掌握19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实1.通过本课学习，使学生了解19世纪30、40年代欧洲工人运动2.《共产党宣言》的发表及作用,马克思主义的诞生3.巴黎公社重点难点教学重点：马克思主义的诞生教学难点：巴黎公社失败的根源教学环节学生学案教师导案预习一．独学：（10分钟）1．阅读教材P106标出并记住英国宪章运动的时间，政治纲领，性质：（1）回忆工业革命对英国有什么影响？（2）描述工人过着怎样的生活？2．阅读教材P107标出并记住马克思主义诞生的条件，时间，人物：3．结合“动脑筋”体会马克思主义诞生的历史意义：1．联系巴黎公社建立所处的时期，说一说巴黎公社为什么会失败：一、高效导入、激发参与播放《国际歌》，并用简明扼要语言进行引入。学生开始独学。教师课堂巡视，及时了解学生出现的问题，并给与指导。二．互学：（5分钟）1．小组内检查独学完成情况并订正完善；2．阅读材料指出材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系：材料一：当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的，但威力并不因此减弱的变革。——恩格斯材料二：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧，无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们二、调控课堂、个别点拨各小组长组织组员进行研讨错题时，教师巡视并适时融入组内讲解和了解情况。1.组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。2.组长组织讨论组员不懂得地方。3.组长归纳出小组内还有哪些不懂得问题。获得的将是整个世界。——《共产党宣言》3.历史分析：马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗？。展示三．质疑：（5分钟）1．预习成果展示（基础知识掌握）。2．预习中没有解决的问题。3.展示互学问题的解决。三、任务分配、精选展点1.小组活动一的问题探究任务分配：1-2组负责独学部分基础知识的展示；3-4组负责独学部分3题的分析展示；5-6负责互学部分2题的材料分析展示；7-8组负责互学部分3题的分析展示。2.展示过程中，其他小组同学可以质疑，并展示自己的思考。老师适当讲解。四．点拨：（5分钟）1．老师补充说明英国宪章运动的时代背景。2．科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。3.在指导学生分析巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。四、激励评价、点拨追问1.按班级高效课堂激励机制进行激励评价。2.教师根据学生出现的问题进行点拨。3.教师补充强调学生学案中相应问题。反馈五．小结：（5分钟）工业革命→英国宪章运动（无产阶级与资产阶级斗争进入新阶段）→马克思主义的诞生→巴黎公社五、指导方法、建构体系重在强调课文的内在联系，前后历史事件之间的联系。六、拓展：（10分钟）1.巩固练习：学生导学案上的练习题。2.教辅资料P某页某题。六：分层布置、帮扶跟踪.板书设计1.英国的宪章运动2.马克思主义的诞生3.巴黎公社教学反思历史课堂一定要有背诵的时间安排。课文主题要讲解到位。学生要了解课文的内在联系。链接资源《共产党宣言》《国际歌》天涯论坛--煮酒论史中学历史教学园地说明：1.前面学案部分就可以用县上编的学案，也可以自编的学案。但是模板要给这个模板一样。2.在教师教学设计中，巩固练习部分可以省略，说明练习在什么地方就可以。3.这份教学设计教师部分比较简单，教师在编写自己的教学设计时候要具体，说明整个课堂活动的过程。4.教师的教学设计版面要占一半。5.板书设计多样化。
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