第11课时声现象【考纲要求】考纲要求1.声音的产生；2.声音的传播；3.波长、频率和波速；4.乐音的三要素；5.噪声的危害与控制【考点聚焦】考点1声音的产生和传播产生声源发声的物体叫作声源。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失传播条件声音的传播需要______，一切固体、液体、气体都可以传播声音，______不能传声形式声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波回声声音在传播过程中遇到大的障碍物而被反射回来，形成回声声速影响因素①声速的大小与介质的种类及温度有关，声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为________[点拨](1)区别回声与原声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上。因此人与障碍物的距离超过17m时，人才能听见回声，否则反射回来的声音只能使原声加强。(2)回声测距：如测海深或发声体距障碍物有多远，测量原理：s＝。考点2乐音的三要素项目音调响度音色概念声音的_______声音的________声音的品质决定因素发声体振动的频率，频率越高，音调越______①响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越____；②响度还与耳朵距发声体的远近有关发声体的材料、结构和振动方式等日常描述声音尖细指音调高，低沉指音调低“震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性[点拨]①物体振动的快慢用频率来表示，单位是赫兹(Hz)。人能感受到的声音频率有一定的范围，低于20Hz的次声波、高于20000Hz的超声波，人耳都不能听见；②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响考点3噪声的危害和控制定义物理学角度发声体做无规则振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音来源噪声主要来源于工业、交通和生活等级与危害30～40dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不超过50dB；为了保证工作和学习，声音不超过70dB；长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力控制途径①在________处防止噪声的产生，如在机动车的排气管上加消声器；②在________过程中阻断噪声的传播，如在道路两考加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳塞[点拨](1)利用滑轮组提升重物时，在不考虑绳重和摩擦的情况下，产生额外功的原因是动滑轮的自重，即W额外＝G动h，滑轮组的机械效率最终可表示为：η＝＝。(2)利用定滑轮、动滑轮提升相同重物，上升相同高度时，η定＞η动。【经典例题】()例题1：(多选)如图12－1所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是A．图甲中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”B．图乙中通过观察乒乓球是否被弹起可以探究“声音产生的条件”C．图丙中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”D．图丁中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的钢尺可以探究“响度与振幅的关系”()例题2：在《中国梦想秀》的舞台上，一位模仿秀演员可以惟妙惟肖地模仿十多位明星的声音，观众要判断他所模仿的是哪位明星，主要依据的是A.响度B.音色C.音调D.波长例题3：为了保证居民的正常生活，在靠近住宅的马路旁设有隔音墙，按照减弱噪声的方法分类，隔音墙的作用是在____________阻断噪声。()例题4：关于声现象，下列说法中正确的是A．集中精力时我们可以听到超声波B．优美动听的交响乐一定不会是噪声C．唱歌时的歌声越大，所发声音的音调越高D．长期在地铁列车上用耳机听音乐易导致听力下降例题5：在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使________与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。【课时训练】|夯实基础|()1．(多选)端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关声现象说法正确的是A．鼓声是通过空气传到运动员耳朵中的B．鼓声是由鼓面振动产生的C．岸...
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