南县城郊中心学校教学案学科：地理课时：课题第一节地球和地球仪第二课时主备人审核授课年级班级C1001，C1002教学目标知识与技能：⑴合作研究经度、纬度的划分规律，确认经度、纬度的读写方法。⑵学会正确使用地球仪，能利用经纬网确定地表任意地理事物的方位。⑶至少能说出几处经纬网在显示生活中的应用，培养学生对知识的运用能力。过程与方法：通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观：通过小组合作,培养学生参与意识、合作态度及对地理知识的探索精神。教学重点及难点教学重点：经度、纬度的划分；利用经纬网确定地理事物的位置。教学难点：经度、纬度的划分；利用经纬网确定地理事物的位置预学导学一、自主学习：（一）复习巩固：1．在上连接南北两极的线叫又。2．在地球仪上与南北两极相等距离的大圆圈是。3．请举出两个能说明地球大小的数据，。4．最先证明地球是球体的事件是（）A．哥伦布到达美洲大陆B．麦哲伦环球航行C．人造地球卫星的发射和使用D．大地测量技术的产生与进步5.地球仪上的纬线：（）A．指示南北方向B．长度相等C．都是半圆D．有无数条（二）导学部分：1．纬度的划分：以赤道为0°纬线为界，以北为北纬，字母代号为______，以南为南纬，字母代号为______。纬度的变化规律是从______向两极逐渐增大至______。2．经度的划分：以本初子午线为0°经线为界，以东为东经，字母代号为______，以西为西经，字母代号为______。经度的变化规律：从______向东向西逐渐增大至______。3．南北半球的分界线：____________，东西半球的分界线：____________。二、合作、探究、展示：1、读下图或观察地球仪上的经线和纬线（或书P6图1.10图1.11）回答下列问题：⑴经度和纬度是如何划分的？⑵找出赤道、160°E和20°W组成的经线圈，明确南北半球和东西半球的划分界线。在图中用红笔标出。⑶指出北纬20°，西经40°是图中的哪个点？图中的B点的经纬度数是，。2．小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信。杰克在信中开了一个小玩笑，邀请小明暑假期间到经度116°、纬度40°的地方参加地理夏令营活动。信中所写的的地点在哪里？请帮助小明在地球仪上找一找这个地方，看看是否有什么差错。由此你获得什么结论？3.在地球仪上，按下表中列出的经纬度，找出该经纬度附近的一座大城市的名称，或者按表中的地名，找出该地点的大致经纬度。经度纬度地名地名经度纬度117°E39°N天津上海121°E31°N123°W49°N伦敦151°E32°S三、当堂检测：1．读图，回答下列问题教学后记⑴写出图中A、B、C三点的经纬度：A．；B．C．。⑵从东西半球看：B半球；C半球。2．选择题：⑴甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E和40°W向北前进，则可能：（）A他们在北极相遇B在赤道上他们之间相距最近C他们之间的距离始终不变D他们可能在南极再相会⑵某地以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地位于是（）A西经20°和赤道的交点B东经160°和赤道的交点C经度0°和赤道的交点D经度180°和赤道的交点⑶一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（）AO°纬线上BO°经线上C北纬90°D南极点四、课堂小结：五、布置作业：地理百分百P2－4。六、反思：七、预习指导：1.知道地球自转和公转运动的基本规律。2.理解地球自转产生的地理现象。
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