第7课大变革的时代课题7、大变革的时代课型新授课授课时间主备人审核学习目标重点难点重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。难点：我国封建社会的形成。社会生产力引起社会生产关系的变化。学法指导1、引导学生综合分析“铁农具的使用和牛耕”“兴修水利”和商鞅变法，正是由于铁器使用、牛耕推广，引起了社会生产力的进步，进而引发了生产关系的变化，“商鞅等变法”最终促进了我国封建社会的形成。一、课前预习并做好知识梳理铁农具：_______时期，我国开始出现铁农具，______使用范围扩大牛耕：春秋________使用牛耕，_______时期进一步推广。农业的进步修筑：_______时期，秦国蜀郡太守________在岷江中游修筑都江堰地位：是闻名世界的_________工程影响：消除水患，灌溉农田，使成都平原获得“_____”美称。背景：生产力的发展时间：________________年，商鞅在________支持下变法。国家承认_____________，允许___________。商鞅变法生产_____________多的人免除徭役内容奖励耕战根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的_______________的特权建立______，由国君直接派官吏治理作用：秦国__________得到发展，__________战斗力加强，发展成为_______后期最富强的______国家。二、课题合作与思考（一）课题导入大变革时代本课的大变革时代是指那一时期？变革的是什么？（二）合作探究：1、铁农具为什么能较快推广？有什么作用？2、商鞅变法的主要内容：经济发展背景新兴___________产生时间：_________各①土地______确立封建土地所有制确立封建统治，国商鞅内容②奖励_______国富为__________变变法兵强奠定基础法③建立________加强中央集权意义：_____发展，_________加强，成为战国后期最富强的国家3、探究：商鞅变法到底是成功了还是失败了？三、课后巩固练习：1、下列三幅图片反映了我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（）①青铜农具②石斧、石锛③六角形铁锄A、①②③B、③②①C、②①③D、②③①2、著名学者余秋雨的生花妙笔，曾经给人们留下了一段优美的文字：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程，它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。长城的社会功用早已废驰，而它至今还在为无数田地输送汨汨清流。”请从判断，余秋雨笔下的“它”是指（）A．都江堰B．郑国渠C．大运河D．六辅渠3、战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的直接目的是（）A、促进生产力的发展B、实现富国强兵C、缓和阶级矛盾D、增强东周王室的实力4、“县”作为行政区划单位的制度由来已久，这种制度开始于（）A、西周B、春秋C、战国D、唐朝5、“商鞅虽死，秦法未败”。商鞅变法获得成功的原因是（）①变法符合社会发展的要求②变法的内容代表了新兴地主阶级的利益③商鞅有革新的魄力，得到秦孝公的支持④变法符合奴隶主贵族的心愿A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。———《史记·商君列传》材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯——《汉书·食货志》（1)从材料一的两幅图中，你能直接获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？(2)材料二反映了卫鞅的什么主张？他代表了哪个阶级的利益？用材料三中的一句原话来概括商君所为的历史作用。(3)根据以上材料说说商鞅变法成功的根本原因。课后一得：
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