第1节两种电荷【学习目标】1．能从生活体验中认识摩擦起电现象和带电现象。2．知道自然界中只有两种电荷，并能通过实验探究电荷间的相互作用规律。3．认识验电器的工作原理及作用，了解电荷量及其单位。4．了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动；了解摩擦起电的原因。5．了解常见的导体和绝缘体。情景导入生成问题当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上；在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？这些日常生活中常见的现象你注意过吗？今天我们就通过学习解释这些现象。自研互学生成能力自主阅读教材P32～33内容，思考并独立完成：1．下列现象中，不属于摩擦起电的是(B)A．用头发摩擦过的塑料笔杆能吸引纸屑B．磁铁能吸引钢针C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上会吸附一些细微脏物D．在干燥的冬天脱毛衣时，会听到“劈啪”的声音2．四个绝缘轻质小球，它们相互作用如图所示，那么，D球可能(C)A．带与A球相同的电荷B．带与B球相同的电荷C．不带电荷D．带与C球相同的电荷3．验电器的原理是什么？用验电器能否检验带电体带的是正电荷或负电荷？答：验电器的原理是同种电荷互相排斥。用验电器只能检验物体是否带电，不能检验出它的正负电性。自主阅读教材P33～34，完成下列问题：4．原子由位于中心的原子核和核外的电子组成，前者带正电荷，后者带负电荷，并且后者每时每刻都在绕着前者旋转。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10－19C。5.一个物体没有带电的原因是(C)A．物体内部没有电荷B．物体内部没有电子C．物体内部正电荷数与负电荷相等D．原子核所带的正电与一个电子所带的负电数相等6．根据原子结构尝试分析摩擦起电的原因及实质。摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量负电。摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。自主阅读教材P34～35，独立思考并完成：7．下列选项中都是导体的一组是(D)A．铁、陶瓷、塑料B．石墨、油、大地C．塑料、干木材、橡胶D．水银、人体、大地8．金属导体易导电，是因为金属中有(B)A．自由电荷B．自由电子C．自由原子D．自由离子对学：①对子间相互检查独学内容，相互给出评定等级。②标注对子间不能解决的疑问。群学：①小组长先统计本组疑难并帮助解疑。②针对展示方案组内进行讨论交流。交流展示生成新知方案阅读下面的表格，回答后面的问题。下面是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序。表格中任意两个物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。表格如下：根据希尔的资料石棉玻璃云母羊毛猫皮铅绢纸木棉蜡根据赫西蒙科马利资料羊毛尼龙粘胶丝木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇(1)物理学中把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；(2)由表中可知玻璃棒也可带负电；(3)羊毛对电子的束缚能力要比纸弱；(选填“强”或“弱”)(4)由表中不能(选填“能”或“不能”)判断猫皮和尼龙摩擦后两者的带电情况。当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺
VIP
