《2.4辨别物质的元素组成》导学案主备人学校授课教师审核课时2课时班级九年课型新课授课时间课题2.4辨别物质的元素组成教师复备栏和学生笔记栏学习目标1．了解元素概念的涵义及元素符号的意义；记住并会书写常见元素符号。2．在自然界里含量的排序（了解）。3．知道元素的简单分类，能说出常见的具体元素属于哪类元素。4．能根据原子序数（核电荷数）在元素周期表中找到指定元素。重点难点重点：元素的概念，能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。会正确写出应掌握的27种元素符号。难点：元素概念的理解，27种元素符号的记忆。课前准备教案、学案、课件、习题册学习过程自学——展示——反馈导言请大家仔细看课本P56图2-23这个矿泉水的矿物质元素含量。标签中列出若干矿物元素的含量，作为该饮用水的理化指标。那么，什么是元素？我们来学习本课题——辨别物质元素的组成。第一步明确目标，自主阅读——整体感知（独学）请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。1、原子是，同一种原子的原子核里都含有相同的，即，元素是总称。思考：“同一类原子”的含义：；2.元素种类：种(由此组成了3000多万种物质)地壳中含量前四位元素(质量分数)：生物细胞中含量在前四位元素：3、元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。元素符号的写法：大小，元素符号的意义：（1）宏观上表示（2）微观上表示（3）如果元素符号前有数字，就表示4、元素的分类：（1）金属元素：汉字中一般都有“”旁，如（2）非金属元素：固态，一般都有“”旁，如；气态，一般都有“”旁，如；液态，一般都有“”旁，如；（3）稀有气体元素：如；2.物质的分类混合物：（如等）物金属单质：如质单质稀有气体：如非金属单质固：如纯净物气：如氧化物：如化合物酸碱盐第二步梳理知识，构建体系——归纳建构（独学）1.元素符号的含义：例如：H：宏观意义:微观意义：，２个氢原子；ｎ个镁原子；当元素符号前面有时，符号只有意义。2.元素周期表：在元素周期表中，每个横行叫做一个__________，每个纵行叫做一个__________。每一格均包含元素的__________、__________、__________等内容。3.物质的分类：由__________组成的__________叫单质；由__________组成的__________叫化合物；如果化合物仅有__________种元素组成且其中一种是__________元素，则此种化合物称为氧化物。4.(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是________答案：(1)化合物(2)DEJABCFGHIFGIFGIABCH________。(2)下列物质中:A.胆矾,B.氧化镁，C.铜绿，D.石灰水，E.加热高锰酸钾完全反应后的剩余物，F水银，G硫磺,H白磷自燃后的产物，I氖气，J泉水。其中属于混合物的有________________，属于纯净物的有________________，属于单质的有________________，属于金属的有________________，属于非金属的有________________，属于稀有气体的有________________，属于含氧化合物的有________________。第三步深入思考，合作探究——思维训练（独学、对学——组内小展示问题训练单）元素与原子的比较纯净物的分类概念举例区别相同点单质元素组成化合物元素组成第四步交流展示，精讲点拨——释疑解难（群学——班级大展示）★课件展示本课重点内容第五步达标测评，反馈矫正——反思提升（独学——同桌互查）1．下列元素符号中，书写正确的是-----------------------（）A．MnB．CAC．alD．h2.一种元素与另一种元素的本质区别是--------------------------------------()A．相对原子量B．电子数C．中子数D．核元素原子联系区别只讲____不讲______既讲_______又讲_______使用范围用于描述宏观物质的________用于描述微观微粒（分子）的_______电荷数3．某保健品中含有铁、钾、钙等多种成分，这里的铁、钾、钙是指---------()A．分子B．原子C．单质D．元素4、地壳中含量最多的四种元素，由多到少的排列顺序正确的是-----------（）A．Si、O、Fe、AlB．O、Si、Al、FeC．Al、Fe、Si、OD．O、Fe、A1、Si5、下列符号只具有微观意义的是-------------------...
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