【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册第2课劫难中的抗争教案北师大版教学目标1.知识与能力了解第二次鸦片战争、火烧圆明园、沙俄割占东北西北领土以及太平军痛击洋枪队，左宗棠收复新疆等基本史实；能够正确评价历史人物；说出圆明园残迹留给我们的启示；分析两次鸦片战争在目的上的共同之处。2.过程与方法要求学生紧扣课文标题，从劫难与抗争两条线展开分析、归纳，得出本课的学习内容。运用情景教学法，通过幻灯、图片和地图向学生展示圆明园被焚前后的变化，中国边疆领土的变迁。3.情感态度与价值观通过学习，认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因，中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。教学重点：英法联军火烧圆明园；左宗棠收复新疆教学难点：第二次鸦片战争爆发的原因教学准备：收集圆明园的图片资料教学过程一、课前复习（提纲式8分钟）课前五分钟活动内容；师：《南京条约》的主要内容有哪些？鸦片战争给中国带来了什么影响？二、导入新课（总结式2分钟）鸦片战争后，列强从中国获得了许多权益，但他们并没有就此满足侵略者并没有满足已有的在华特权，更加肆无忌惮地对中国发动了新一轮的侵略，中国的劫难仍在延续，在祖国危机之时，爱国志士坚持着不屈不挠的抗争。我们今天来学习“第2课劫难中的抗争”。三、探求新知（直观讲述、讨论、对比归纳式20分钟）（一）劫难——第二次鸦片战争（12分钟）首先要让学生通过阅读课本内容并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。让学生认识英法侵略者的丑恶嘴脸以及第二次鸦片战争的性质。1.英法联军火烧圆明园⑴战争经过：指导学生通过辨析历史地图的方法了解第二次鸦片战争的简单经过。为了帮助学生更好的理清线索，沿两条时间线索展开。⑵火烧圆明园：指导学生通过阅读课文和课前收集的图片资料展示，了解“英法联军火烧圆明园”的史实。一方面让学生通过这段惨痛的历史认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另一方面结合小字部分，让学生认清近代中国遭受列强欺辱的重要原因是清政府的腐败无能。通过层层递进式的问题，采用启发、引导式教学方法引导学生完成本目的学习。2.沙俄趁火打劫指导学生掌握“列表法”、“识别历史地图法”，来充分强调沙俄的趁火打劫。要求学生通过阅读找出：“沙俄通过什么办法蚕食中国的土地”？然后，让学生对照《俄国割占中国北方领土示意图》和《俄国通过不平等条约割占中国北方领土表》来了解沙俄割占了中国哪些领土？面积有多大？最后，让学生针对沙俄割占中国领土的史实谈一谈自己的想法。引导学生进一步认识到殖民者的侵略性，也进一步体会国家软弱的危害性。面对着深重的劫难，中国人民也在进行着不断的抗争。（二）抗争——太平天国起义和左宗棠收复新疆（8分钟）师：有侵略就有反抗。面临着外国列强的铁骑践踏着我们的家园，中国人民反抗清朝统治、抗击外来侵略的斗争风起云涌。1.太平军痛打洋枪队：指导学生自主阅读课文了解：“太平军痛打洋枪队”的史实。2.左宗棠收复新疆⑴背景：指导学生通过阅读课文找出：当时的新疆地区面临哪些危机？了解清政府对此的态度——举棋不定。左宗棠主张坚决收复新疆。⑵经过：运用启发式谈话法完成。第一步：军事上，消灭阿古柏，收复新疆大部分。第二步：以军事为后盾，通过曾纪泽的外交谈判收回伊犁，从而完成整个新疆的收复。⑶意义：指导学生结合课文自己归纳出“左宗棠收复新疆”的意义，并对左宗棠进行一个正确的评价。左宗棠收复新疆保卫了中国的西北边疆，遏止了侵略者的进一步扩张，有效的维护了中国领土不受侵犯。四、归纳升华（问答、感悟式3分钟）以板书为线，师生共同归纳：①侵略者又发动的一场战争叫什么？结束的标志是什么？②沙俄也趁火打劫，割占了中国哪些地区的多少领土？③中国人民面对侵略采取了哪些抗争？谈一谈：学习了本节课，你有什么感受？五、达标测评（学生完成7分钟）P14自我测评、《创新设计》。六、板书设计第2课劫难中的抗争劫难：火烧圆明园（第二次鸦片战争）沙俄趁火打劫（割占中国北方150多万平方千米）抗争：太平军痛打洋枪队左宗棠收复新疆教学反思：
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