快乐作文——怎样写一次有趣的活动描写高兴的词语：兴高采烈心花怒放欣喜若狂情不自禁捧腹大笑兴致勃勃喜上眉梢神采奕奕笑容可掬笑逐颜开描写神态动作的词语：不慌不忙小心翼翼大吃一惊惊惶失措眉飞色舞垂头丧气前仰后合争先恐后忐忑不安六神无主手忙脚乱三步并作两步镇定自若供你在游戏中选用的句子：1、教室里立刻炸开了锅，同学们按捺不住心中的激动之情，议论纷纷。2、听到台下同学的笑声，他开始有点手足无措了，都不知道该往哪里挪了。1、参加游戏的同学是怎样贴的？结果怎样？2、台下的同学是什么反应，此时教室里的场面怎样？我会仔细观察1、开门见山式。例：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴鼻子。2、巧设问题式。例：说起“鼻子”，人人都不奇怪。但我却要说一件关于鼻子的奇妙的事，你想知道吗？3、心理描写式。例：今天作文课上，老师向大家介绍了一个“贴鼻子”的游戏。大家七嘴八舌议论开了：“奇怪！我们都有鼻子，怎么贴啊？”大家都用一种好奇的眼光望着老师。4、言语描写式。例：“我来，我来！”几个同学把手高高举着大声叫着。原来啊，我们班同学正在玩“贴鼻子”的游戏。……小窍门：作文开头的几种方法1、教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举手。我最幸运了，第一个参加游戏的就是我，我三步并作两步跑上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上一贴，这一贴可不得了。台下是一阵哄堂大笑，同学们有的笑得肚子都痛了，有的笑得眼泪都流出来了，有的干脆笑到桌子底下去了。我连忙拉下头巾，啊呀！原来我把鼻子贴到喜羊羊的脑门上了，我也情不自禁地大笑起来。片断欣赏2、接下来上场是陈明，他不像我那样慌慌张张。老师把他的眼睛蒙住以后，他慢慢原地转圈然后停下，左手在黑板上比量比量，右手在喜羊羊的脸上比划比划，我暗暗佩服他心里有计策。他决定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自语地说“这里可能不对”，过了好半天，他才把鼻子贴上去。这一贴又惹来一阵哄堂大笑，同学们笑得前仰后合，就连平时最文静的赵芳也不时发出爽朗的笑声。他连忙接下头巾，一看，他把鼻子贴到了喜羊羊的腮帮子上了。他的脸立刻红得像一个熟透了的大红苹果，不好意思地跑回了座位。3、最后大家推荐由班长李强来贴鼻子。只见他从容地走上讲台，让老师把他的眼睛蒙好后，比划比划往上一贴。这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声，老师赞不绝口地夸奖他说：“还是班长能干啊！”李强不好意思地笑了。1、写好游戏选手的一举一动，突出游戏选手的出色表现。2、通过神态表现人物的内心感受，将游戏场景与选手的心紧密联系在一起。3、善于抓场面描写。写法点睛1、自然式结尾。例：这节课在同学们的欢声笑语中结束了，但却永远留在我童年的记忆中。2、总结式结尾。例：“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力，真是受益匪浅！3、抒情式结尾。例：欢乐的笑声飘啊飘，教室已成了快乐天堂！4、邀请读者参与游戏。例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次做这样的游戏啊！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来玩一玩吧！小窍门：作文结尾的几种方法1、《“贴鼻子”游戏》2、《愉快的一节课》3、《奇妙的“鼻子”》4、《喜羊羊的“鼻子”》5、《“鼻子”带来的快乐》作文取题举例1、我能将这次有趣的游戏写下来，将学习中的快乐与父母一同分享！2、我想写下自己最喜欢的或印象最为深刻的一次活动经历。如：班级联欢会、校运会……我是快乐小作家学校大扫除“叮铃铃——”上课铃响了。这节课是全校的卫生大扫除。同学们有的洒水，有的扫地，有的擦窗户，忙得不亦乐乎。（开头）打水的同学有的慢步前行，有的快步如飞,紧张中却不显得忙乱，一切是那么井然有序，仿佛一支训练有素的队伍。水池边的同学里三层外三层，挤得水泄不通，小桶撞在一起，发出的咚咚声和水流的哗哗声混为一体，如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲。（打水）擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从上到下认认真真的擦了一遍又一遍，连一条小缝都不放过,只要玻璃上有痘痘，准会被彻底清除掉。灰蒙蒙的玻璃在擦洗过后变得干净又明亮了。（擦窗户）...
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