三、动物行为产生的生理基础：学习目标：知道激素调节和神经调节与动物行为的关系，在动物行为中激素调节与神经调节的关系。情感态度价值观：通过对动物行为的生理基础的学习，同学们要认识到人不仅具有自然属性（动物属性）的一面，也具有社会属性（行为受社会道德、法律制约）的一面，了解自身、认识自身，建立科学的、健康的自我意识，培养自我约束的社会责任感。自学导引：一、激素调节与行为：1、性激素与性行为：例：性腺----性激素----动物的性行为：影响性行为的激素性激素影响性行为睾丸分泌的卵巢分泌的许多动物性腺的发育程度是随季节变化的。在繁殖季节性腺发达，有性行为；繁殖期结束后，性腺萎缩，无性行为。幼鼠注射或口服睾丸酮，出生14天的雄鼠有交配行为。阉割的公鸡，第二性征丧失，求偶行为消失；植入睾丸后，公鸡的特征和求偶行为就可以恢复。阉割后的公鸡注射或口服，出现公鸡的第二性征和求偶行为。2、垂体分泌的激素与动物行为①垂体分泌的能调控某些动物对幼仔的照顾行为，而且能够促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成。②垂体分泌的能够促进性腺的发育和的分泌，进而影响动物的性行为。二、神经调节与行为：⑴先天性行为：①概念：动物生来就具有的，通过遗传得到；②种类：趋性：动物体对环境因素刺激最简单的，如趋光性、趋化性、趋热性；非条件反射：动物先天就具有的、对外界的刺激作出的规律性反应，如膝跳反射、搔扒反射、吮吸反射、眨眼反射；本能：由一系列的按照一定的顺序连锁发生构成，如蜜蜂的采蜜、蜘蛛的织网、鸟类迁徙、动物哺乳；⑵后天性行为：①概念：动物后天通过学习才具有的；后天性行为的建立的主要方式是，和是动物后天性行为的最高级形式，这两种活动亦是通过学习而获得。②种类：印随：小动物出生后第一个见到的会运动的物体而产生的强烈印记，并会伴随其运动；用心爱心专心模仿：小动物向年长者学习一些复杂活动；如觅食、飞翔等；条件反射：由外界的不断刺激而引起的动物规律性的反射；⑶动物行为中，神经调节和激素调节的关系：动物的行为中，激素调节和神经调节是相互协调作用的，但是，的调节作用通常处于主导地位；动物的行为是在系统、系统和运动器官的共同协调作用下完成的；课堂自测：1．动物后天性行为发展的最高形式是（）Ａ．反射活动Ｂ．判断和推理Ｃ．印随学习Ｄ．模仿学习2．下列动物的行为中属于后天性行为的是（）Ａ．蜜蜂采蜜Ｂ．鸟类迁徙Ｃ．鱼类洄游Ｄ．小明算题3．能够使被阉割的公鸡恢复公鸡的特征和行为的方法是（）Ａ.施用促性腺激素Ｂ.口服睾丸酮Ｃ.植入甲状腺Ｄ.施用甲状腺激素4．动物对环境刺激的最简单的定向反应是（）Ａ．趋性Ｂ．反射Ｃ．模仿Ｄ．印随用心爱心专心
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