下载后可任意编辑《红色的画》教学设计范文（精选3篇）《红色的画》教学设计1教学目标：1、知识与技能：认识三原色，感受和认识红色特有的美感，能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感，提高对色彩美的感受能力记忆运用色彩的能力。2、过程与方法：练习生活实际，引领学生走入“红色的画”感受体验三原色中的红色，通过展示自然界中红色的实物和图片资料，激发学生的学习兴趣，启发学生感知红色带给人热烈喜庆、欢快的美感。3、情感态度和价值观：激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性，培育学生热爱生活，共同合作的能力。教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。教学难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。教学过程：一、导入新课：魔术激趣，引入课题下载后可任意编辑1、小魔术：将盖子上涂有颜料的矿泉水瓶摇一摇，分别变出红、黄、蓝三种颜色。老师：世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就是被称为三原色的红、黄、蓝2、红色是三原色之一，在很多国家，很多的场合有特别的意义，本课我们就以红色为主来创作一幅作品3、出示课题——红色的画二、讲授新课：1.感受红色老师：.看到红色，你会想到什么？生：苹果、草莓……金鱼、红猩猩、火烈鸟……2.老师课件展示知然界中，生活中红色的图片3、看看中国人最喜爱的颜色，了解红色的画分析农民画《剥玉米》（1）第一小组：这幅画描写了什么样的景象？（2）第二小组：小练习，请你找一找画面中深浅不同的红色…（3）考眼力：除了红色，你还有什么发现？生：还有蓝色、黄色、绿色…..（4）说一说：什么是红色的画？小结：红色是中国人最喜爱的颜色，这幅作品正是将中国人的审美情趣表现到了极致，整幅画面以大红色铺底上面添加了一些黄、黑、蓝、绿灯对比强烈的颜色，使得下载后可任意编辑作品绚丽多彩，艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。4、游览小小画家画廊：小朋友的画表现了哪些题材？是怎样设计颜色的？三、艺术实践：以红色为主色调来涂一涂你手中的线稿。四、展评:按小组进行作品展示，自评，互评。评一评，谁的作品将红色表现得喜庆，热烈丰富。五、课后拓展：自主创作一幅红色的画。搜集生活中黄色和蓝色的画为下一节课做准备。《红色的画》教学设计2教学内容：人美版三年级上册第6课教材分析：本科属于“造型表现”领域课程。与第七课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以联系生活实际，学习和认识、了解三原色为主的课程。本课旨在让学生认识和了解三原色中的红色及其邻近色，并学习用这些色彩进行表现。本课的教学使学生从盲目、随意的涂抹颜色，转变为有意识地了解色彩，运用色彩，培育学生的色彩美感，让学生了解到，红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放和激情。下载后可任意编辑教学目标：1.认识三原色，感受和认识红色特有的美感。2.能以红色为主色调画一幅画，表达自己的情感。3.激发学生学习色彩知识的兴趣，培育学生热爱生活，共同合作的能力。教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。教学难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。教学过程：一、导入新课1.欢迎进入色彩王国，认识三原色。（红、黄、蓝是无法调和出来的，它们被称为三原色。）2.今日这节课我们先来了解红色，创作一幅《红色的画》（板书课题）二、讲授新课：1.感受红色生活中，你在哪里看到了红色？（相机出示图片）它给人什么感受？生：欢乐、红红火火下载后可任意编辑小结：红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、温暖，热烈，代表红红火火，吉祥如意，在过年过节、庆祝活动以及婚礼上常用到它。2.寻找红色生活中那些事物是红色的？（1）哪些东西是红色的？（苹果、草莓……）（2）哪些动物是红色的（金鱼、红猩猩、火烈鸟……）（3）生活中那些红色的场景给你的印象最深刻？（夕阳、过新年……）3.欣赏红色的画（1）欣赏农民画《剥玉米》1）请你找一找画面中深浅不同的红色2）考眼力：除了红色，你还有什么发现？生：还有蓝色、黄色、绿色……3）红色的画在画面中给你什么感受？（丰收的喜悦）小结：红色是中...
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