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二年级语文上册 蓝色的树叶教案 人教新课标版VIP专享VIP免费

二年级语文上册 蓝色的树叶教案 人教新课标版_第1页
二年级语文上册 蓝色的树叶教案 人教新课标版_第2页
二年级语文上册 蓝色的树叶教案 人教新课标版_第3页
《蓝色的树叶》一、教学目标:1、会认9个生字,会写2个生字,会读“惹人爱”等词语。2、能正确流利的、有感情地朗读课文.3、懂得人与人之间应该相互帮助.二、教学重难点:1、正确读写本课生字,读准字音,区别字形.2、有感情地朗读课文,让学生能自发感知助人为乐是美的,是每个人都该做的。三、设计思路:从整体上理解课文内容.通过各种形式的朗读,引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点,从而理解课文中包含的思想内容.四、教学时间:第一课时五、教学准备:和课文内容配套的课件,相关词卡(词卡:惹人爱、盒子、铅笔、注意、削、削铅笔、皱着眉头、吞吞吐吐、教书)六、教学过程:(一)导入新课l、小朋友们,今天是宣老师第一次给大家上语文课,出次见面,咱们问声好好吗?2、甜甜地叫了我,真高兴啊!送给大家一份见面礼吧!我想画一张画送给同学们。你瞧,(课件点出示太阳)我画了什么?(一个学生)对啊,是一个红艳艳的太阳!(课件点出示小山)这个呢?(一个学生)恩,青青的山。(课件点出示房子)这个呢?(一个学生)对,一座金黄色的房子!3、再来接着画(课件点出示树木和小草的轮廓)大家知道我要画什么吗?现在这幅画还没有画完,请同学们来帮我上上色吧!你会给它们图上什么颜色呢?(3-5个学生)4、小朋友们不约而同地想到了绿色,是啊,绿树绿草,象征着生命力,多可爱啊!可是,有一位李丽同学她画的画,却是这样的。(课件点出示完整的一幅画,树木和小草是蓝色)有什么不同吗?5、这到底是怎么回事呢?为什么会出现这么醒目的蓝色呢?今天我们就来学习课文《蓝色的树叶》(板书)请同学们跟着老师来读读这个课题(跟读一遍,如果不好,可以指导把中间一个的读得短促一点,再范读一遍)这遍读得好多了,进步真大!(二)初读课文,学习生字词1、树叶怎么会是蓝色的呢?请小朋友们轻轻地把书本打开,翻到第89页,我们自己先来读一读课文。这第一遍读,我们要把每个字都读准了,把每个词读对了,把每句话都读通了,(课件点出示)能做到吗?那就自己试一试吧!(学生1读,教师巡视:可以一边读,一边把生字圈一圈,漫漫读,碰到难读的多读几遍。)九月开学季,老师你们准备好了吗?2、小朋友们读得可真认真啊!那朗朗的读书声是今天最美的一首歌了!老师奖励大家一个字,(课件出示教,带拼音)这是一个(齐说)给他来找找朋友吧!(请3-4人)小朋友们的词汇量还真是挺丰富的啊!其实,这个教字是个多音字,他还可以念成„„(请学生说,点出示另一个拼音,如果没有学生说,就直接出示)你能给他也找找朋友吗?(3-4个学生)3、同学们真棒,这么快就和这个字成了好朋友了!真能干!能把字读好,一定也能把句子读好,老师这里有几个句子,送给大家读一读。(课件点出示句子,生字不同颜色,带生字的词语用线标出。)(1)树叶那么绿,真惹人爱。(2)林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”(3)林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”4、同学们可以自己来试着读一读,请你先读读句子中红色的生字,再读读带生字的这个词语,最后再来完整地读句子。5、谁想来试着读一读,你想读哪句就读哪句。教师随时点评:(1)注意惹的发音,要及时正音,出示词卡“惹人爱”,可以请多个同学来读读这个词语:能干的孩子,你读得真好,特别是这个惹字,读得多准啊!/出示词卡/请你做小老师,带着我们来读一读。恩,读得真好,还有谁想来读读第一句话的?你读得很认真,只是这个惹字要再跟着老师来读一读,/出示词卡/范读,跟读,大家跟着我一起来读一读。进步多了,现在还有谁想来读读这一句话的?还有谁想来读读其他两个句子的?(2)这个词,你读得特别好,/词卡,注意/这个注是翘舌音,小老师,带着我们来读一读吧!老师也给大家提个醒,这个字,他也是一个多音字,在这里,念XIAO,(带读)这个句子很长,读好它,确实不容易,所以,我们更要把每个字都读准了。谁再来试试?(1-2人)还有谁想来读读其他两个句子的?(3)你不仅声音好听,而且还很有表情,你好像就是那个皱着眉头的林圆圆啊!(2-3)人还有谁想来读读其他两个句子?(4)还有一个句子我们可不能冷落了他,谁来读一读?6、同学们读得很认真,听得也很认真。我相...

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