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2009届七年级(下)第一单元提纲答案VIP专享VIP免费

2009届七年级(下)第一单元提纲答案_第1页
2009届七年级(下)第一单元提纲答案_第2页
2009届七年级(下)第一单元提纲答案_第3页
2009届七年级(下)第一单元提纲答案一、注音。1、给下列加点字注音。争妍(yán)奇崛(jué)枯瘠(jí)丰腴(yú)玛瑙(mǎnǎo)犀利(xī)辟易(bì)劈刀(pī)皓齿(hào)束缚(fù)潜溢(qiányì)唾津(tuò)皓齿(hào)盎然(àng)金罍(léi)伶俐(líng)麒麟(qílín)劲俊(jìng)轻颸(sī)隽妙(juàn)縠纹(hú)蹇劣(jiǎn)蜿蜒(wānyán)憩息(qì)浩莽(mǎng)北碚(bèi)猥鄙(wěi)轧轧(gá)窥伺(kuīsì)叫嚣(xiāo)引吭(háng)盛馔(zhuàn)分娩(miǎn)岑寂(cén)剽悍(piāohàn)翌日(yì)伫立(zhù)苍穹(qióng)翱翔(áo)飓风(jù)安普剌(lá)漩涡(xuán)绮丽(qĭ)凝眸(móu)旋涡(xuán)铎(duó)融融泄泄(yì)隽逸(jùn)忍俊不禁(jīn)春光煦煦(xù)络绎不绝(yì)冉冉高飞(răn)优哉游哉(zāi)蹑手蹑脚(niè)不胜其烦(shèng)2、多音多义字。(bì)辟易(jīn)不禁(shèng)昌盛(shě)舍去(pì)开辟(jìn)禁止(chéng)盛酒(shè)宿舍(qié)茄子(chèn)匀称(sǎn)散漫(yūn)头晕(jiā)雪茄(chēng)自称(sàn)散心(yùn)黄晕(mó)模范(xiāng)相互(héng)横幅(cì)伺候(mú)模样(xiàng)吃相(hèng)蛮横(sì)伺机(gá)轧轧(yà)轧道车(zhá)轧钢二、词语解释。犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。劈刀:刀背较厚的刀,用来劈竹子、木头等。匀称:均匀;比例和谐。妙幻:巧妙奇异的变化.唾津:唾液。陆离:形容色彩繁杂。束缚:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。柔媚:柔和可爱。奇崛:奇特突出。枯瘠:枯瘦。课文里形容植株干枯、瘦弱。盎然:形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁,不能自制。丰腴:丰满。憩息:休息。忧戚:忧伤。隽逸:俊秀飘逸。轻颸:轻柔的凉风。劲俊:坚强有力且清秀好看。蹇劣:不顺利。晶天:光亮明净的天空。浮宅:即浮家泛宅,指以船为家,到处漂泊。课文指轮船。猥鄙:卑鄙低劣。冥顽:愚昧顽固。叫嚣:大声叫喊。引吭:放开喉咙。吭,喉咙。宵小:坏人。净角:戏曲角色行当,扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。俗称花脸。局促:拘谨不自然。窥伺:暗中观察,等待机会。盛撰:丰盛的饭食。岑寂:寂静;寂寞。煦煦:温暖的样子。剽悍:敏捷而勇猛。绮丽:鲜艳美丽。汗津津:形容微微出汗的样子。黄绿的眼:形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。络绎不绝:前后相接,连续不断。忍俊不禁:忍不住笑。忍俊,含笑、忍笑。争妍斗艳:竞相比美。妍,美丽。融融泄泄:和睦快乐的样子。三眼一板:比喻有条理,和规矩。眼、板,民族音乐和戏曲中的节拍。蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。蹑,放轻(脚步)。不胜其烦:受不了其中的繁杂琐碎。胜,能够忍受。无可言喻:无法用语言来说明。优哉游哉:从容不迫、悠闲自得的样子。束手无策:形容遇到问题拿不出办法解决。束,捆,绑。无济于事:对于事情没有什么帮助。三、文学常识。(一)散文相关知识阅读散文时,要求我们:①要善于透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想感情,②要抓住文章的结构和线索,③要注意欣赏优美的语言。散文在形式上的特点,①往往以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;②往往从细处落笔,小中见大;③往往从侧面暗示,发挥读者的想象力;④往往行文自由,结构灵活。复习要点例析1、把握作者感情的波澜。抒情散文着重表现作者的生活感受,有浓重的感情色彩,饱含作者的深情,具有很强的抒情性。作者一般通过以下三方面来展示感情波澜。①作者往往借助画面吐露真情,即寓感情于物象之中,以情为经,以词为纬,织出充满激情的风景画、风俗画、人物画。读者要善于把握作者这种构图的主体形象。②凝结作者诗情的警句或表达中心思想的中心句反复出现,读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。这种反复吟唱的语句既标明了外在的抒情脉络,也显示出波澜的层进与跌宕,也传达了作者内在的感情节奏。③作者情感的波澜还往往通过曲中见直、欲扬故抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。2、挖掘生活哲理。阅读抒情散文,要挖掘作品蕴含的深刻的生活哲理,要以把握作品的意境为基点,以发掘作品的哲理为目的。阅读时应从以下几方面探寻...

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