一.本周教学内容：新课预习第一单元：《春》《听潮》《老北京的小胡同》《春风》，题材虽各异，或写时令特色，或描绘山川风貌，或写社区街景，都惟妙惟肖，生动传神。作者无论是寓情于景，还是缘情写景，都是在描绘自然美中揭示出社会美，创造艺术美。同学们重点领会作者是怎样细致生动的描绘景致，怎样寓情于景的。第二单元：《丑石》《海燕》《群鹤翔空》《空山鸟语》，这个单元的课文都是散文，语言优美，同学们要注意感悟和积累，培养阅读记叙文的能力，了解托物言志的写法。第三单元：《我家有女初长成》《想念冰心》《“两弹”元勋邓稼先》《名家小传三则》，这些课文的题材都来自社会生活，以不同的方式记述生活中的人，反映了不同的人们在生活中的不同体验，及其表现出来的思想情感和精神。要结合课文中所写人物的生活地位和环境、感受理解人物的心理、语言、行为，体会人物的思想、品格、情感，理解作者的感情和写作意图。第四单元：《伟大的发现》《戒烟》《音乐巨人贝多芬》《苏珊》，阅读时要透过人物的内心独白，通过人物的语言，感受人物的精神世界。着重理解作者写作的思路和表现方法。第五单元：《女娲造人》《渔夫的故事》《<中华民族民间故事>三则》《<伊索寓言>五则》，本单元学习的重点是透过人物的动作行为及其细节感悟人物的思想感情，从而理解作品的思想内涵和人文素质。第六单元：《唐诗四首》《鱼化石》《咏物短诗三首》《外国诗歌两首》，要在朗读的基础上捕捉意象，体味诗歌的音乐性，领会诗人的情感。第七单元：《先秦诸子论德八则》《陋室铭》《晏子使楚》《祖逖》，要求能根据注释顺畅朗读，读准字音和停顿，再查阅工具书初步翻译课文，了解课文的内容，积累一些重要的文言词语注意培养自己自学文言文的能力。（一）预习方法指导：1、给自己制定自学计划，越具体越好。2、速读和精读相结合，由整体感知到深入理解。3、再次朗读课文，积累精彩的词句、段落。4、对课文的思想内容、写作方法、遣词造句等提出自己的看法和疑问。5、清楚学习这篇课文的目的。6、充分利用工具书和网络查阅相关资料。7、文学常识和字词等基础知识认真做自学笔记。8、根据各单元的重点阅读课文，以课后题为探究的问题，写分析笔记。9、遇到疑难或新的理解随时记录，便于与教师或同学交流。10、充分利用语文读本增大阅读量，与教材比较阅读。【模拟试题】（答题时间：20分钟）两张通知书①父亲在我很小的时候就去世了。只有母亲、哥哥和我艰难度日，家境很是清苦。②母亲伤心于父亲的死，再加上沉重的家庭负担，日益消瘦下去，头上也过早的添上几缕白发。她只是一味的劳作，把希望寄托在哥哥和我身上。③我还小，哥哥也只是刚上小学。④哥哥本是远近闻名的“猴王”，所到之处尽是大人们的好意的戏骂、孩子们欢快的笑语。可是自父亲去世后，笑，便和他永别了。“捉迷藏”难寻他的人；“跳莲花”不见他的身影。小河边是依然前去的，但不是为了捡石子、戏水波。家中光景的惨淡，僵住了他天真的童心。⑤他很坚强。每天放学回家，便帮母亲做家务，照顾我，没事的时候常常望着父亲的遗像出神，一副茫然的样子，却不见他哭。⑥过了几年，情况稍好了些，我也上学了。母亲依旧艰苦劳动。我的衣服也总是哥哥穿小了而又打补丁的，看着其他小伙伴穿着崭新的衣服，便不免有些埋怨。有一回，我对哥哥说：“哥，你要长快一点就好了，我可以不穿补丁衣服了。”那时，我分明看见哥哥身体一颤，飞快地转过身去……⑦又过了些日子，哥哥考完高中放假了，大家都说他成绩那么好，一定考得上，可他却没有一点得意的样子。母亲便猜他可能落榜了，竭力安慰他。他仍不开怀，反更忧郁了，小河边又成了他常去的地方。⑧一天晚上，天很热，没有一丝风，树叶子死了似的，动都不动，一股郁闷压在人的心头。我和母亲在院内乘凉，哥哥很晚才回家。母亲问他，说是去学校了，便一头钻进房里。好久，哥哥才从房里出来，蹲在母亲面前，头垂得很低，母亲问他，他只是摇头，双肩渐渐耸动起来，终于哭出了声。母亲则不停的劝说。他很长很长时间才扬起那满是泪水的脸凄苦的叫了一声：“妈妈！”我忘不了那双泪眼，里边...
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