畅游雄伟奇观感悟自然魅力——解读北师大版语文第九册二单元《奇观》阳平中心小学席亚娟“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这似乎是来自九重云霄的壮丽奇观；“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，这是来自茫茫草原的独特奇观；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这是来自奇伟山石的哲理奇观。大自然的鬼斧神工让我们不由叹为观止。今天我将以《畅游雄伟奇观感悟自然魅力》为题解读北师大版语文第九册二单元《奇观》。我将从以下两个方面来解读：【教材编排展现奇】【课堂教学体验奇】一、教材编排展示奇语文课程的基本理念指出：“语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。[演示]1、内容编排：：（1）本单元的位置：依据课标要求，北师大版教材采用主题单元的编排形式，从人与自然、人与社会、人与自我三个维度出发为孩子的一生奠基。而人与自然这个维度则重点体现出了对学生的审美情趣的培养。如年级主题单元（人与自然维度）一年级上册《太阳与月亮》《大海》《冬天》下册《春天》《植物》《星空》二年级上册《秋天》《水和风》下册《青青的山》《清清的泉水》《夏天》三年级上册《塞北江南》《奇妙的海底世界》下册《春天的脚步》《可爱的小生灵》《走进森林》四年级上册《明月》《雪》下册《春潮》《花》《太阳》五年级上册《奇观》《家园的呼唤》下册《我们去旅行》六年级上册《母亲河》《岁寒三友》下册《遗迹》青山、绿水，清风、明月，春、夏、秋、冬在北师大教材人与自然这个维度都有体现，走进北师大版教材，欣赏如画风景、感悟自然神奇。（2）、单元的具体内容：这样的以核心词语组成的文化单元，以代表性的课文为主体，营建学习情境，构成认知体系，拓展学习内容，全面培养学生的语文综合素养。[演示：单元内容知识树]（3）教材的变化之处：第九册语文教材与前几册最大的不同是“语文天地”：分为“日积月累”“拓展阅读”“畅所欲言”“初显身手”和“笔下生花”“金钥匙”等六个栏目，旨在丰富学生的语言积累，使学生逐步掌握最基本的语文学习方法，扩展学生的知识面，增强语文的实践性，发展学生能力，这些都源自课标的基本要求。[演示：语文天地知识树]2、能力要求：（1）、在第二学段各方面能力训练的基础上，第三学段课标从“识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性活动”五个方面提出了新的要求。第三学段基本的能力要求：[展示]识字写字1、养成独立识字学词的习惯。2、继续坚持写好摘录笔记。3、要求硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。阅读1、默读有一定的速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息，扩展阅读面。2、能联系上下文和自己的积累，推想有关词句意思，辨别词语感情色彩，体会其表达效果。3、能在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。4、诵读优秀诗文。习作1、留心观察周围事物，丰富自己见闻，珍视个人独特感受。2、能写简单的纪实作文和想象作文，学写常见的应用文。3、主动与他人交换修改习作，并明确基本习作要求：行款正确，书写规范，整洁。4、习作要有一定的速度，课内习作每学年16次左右。口语交际1、乐于参与讨论，敢于发表自己意见。2、听人说话能抓住要点，并能简要转述。3、表达要有条理，语气、语调适当。4、注意语言美，抵制不文明的语言，与人交流能尊重和理解对方。综合性活动1、在实践中获取资料，学写活动计划和活动总结。2、尝试运用语文知识和能力解决简单的生活问题。结合以上目标要求和语文学习的特点，我从教材内容和学生的认知水平出发，确立了本单元的教学目标：[单元能力知识树]知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累背诵优秀古文1篇及喜欢的段落。2、认字17个，写字32个。继续练习独立识字，联系上下文理解词语在具体语言环境中意思。3、继续写摘录笔记、阅读提纲。4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。过程与方法：1、运用以前的理解词语的方法。2、学习写阅读...
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