第三章细胞的基本结构第二节细胞器——系统内的分工合作【学习目标】知识目标：1.举例说明几种细胞器的结构和功能。2.简述细胞膜系统的结构和功能。3.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。能力目标：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比、归纳的学习方法。情感目标：充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神。【重点、难点】1.几种细胞器的结构和功能。2.各种生物膜在结构和功能上的联系。3.细胞器之间的协调配合。4.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍镜观察线粒体。【知识链接】本节细胞器的结构和功能的相关内容，学生都有初中的知识基础。在教学的过程中，应注意联系学生已有的知识基础。并且该节内容也是后续章节学习的基础。学习过程：一、细胞器之间的分工●基础知识1.细胞器的分离方法：研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。2．细胞器之间的分工：（1）线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。（2）叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“”和“”。（3）内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。（4）高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。（5）核糖体有的附着在上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。（6）溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解、的细胞器，并杀死侵入细胞的。（7）液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。（8）中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。3.细胞质的组成：（1）在细胞质中，除了细胞器外，还有呈状态的。（2）细胞质基质的成分：含有、无机盐、脂质、糖类、、核苷酸和等。（3）细胞质基质的功能：是多种________________进行的场所。4.真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。5.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（1）分布和形态叶绿体：中的叶绿体，散布于中，呈、扁平的或。线粒体：普遍存在于和中，形态多样，有、圆球状、、哑铃状。（2）实验材料观察叶绿体选用的是新鲜的叶；观察线粒体选用的是人的细胞。（3）染色叶绿体呈绿色，不需染色，而线粒体需用染色，是将活细胞中线粒体染色的染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。●典型例题6.【A级】下列哪项不是细胞质中的细胞器？（）A.叶绿体B.染色体C.线粒体D.液泡7.【A级】用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂是（）A．吡罗红甲基绿染色剂B．双缩脲试剂C．健那绿染液D．台盼蓝染液8.【B级】只是绿色植物细胞特有，动物细胞没有的细胞器是（）A.核糖体、叶绿体B.线粒体、高尔基体C.中心体、内质网D.叶绿体、液泡9.【C级】连线，将细胞器与其对应的功能连起来。1线粒体A与动物细胞的有丝分裂有关2溶酶体B进行光合作用的场所3液泡C蛋白质的加工和发送4核糖体D合成蛋白质的场所5高尔基体E为细胞生命活动提供能量6中心体F分解衰老、损伤的细胞器7内质网G蛋白质的合成和加工以及脂质合成的场所8叶绿体H储存物质，使植物细胞坚挺二、细胞器之间的协调配合●基础知识10．分泌蛋白是_____________________________________________。如__________、__________和一部分___________。111.分泌蛋白是在哪里合成的？12.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？13.分泌蛋白合成和分泌的过程中需要能量吗？能量由哪里提供？14．由膜构成的囊泡像潜艇在细胞中起作用，而__________________起重要的交通枢纽作用。●典型例题15.【A级】分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输方向是（）A．内质网→细胞膜→高尔基体B．高尔基体→内质网→细胞膜C．内质网→高尔基体→细胞膜D．细胞膜→内质网→高尔基体16.【Ｃ级】家...
