第六课时:“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题练习课教学内容:课本第36-37页练习九的第6-10题。教学目的:1.使学生进一步掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个有选举权”的应用题解题方法,能熟练地用算术或方程进行解答。2.拓展学生的解题思路,提高解题能力。教学过程:一、复习。1.口算。12÷2538×4545÷810×1523×535×334−124÷132.说出下题中谁是单位“1”?并列出等量关系式。(口答)(1)男生人数是女生人数的79。(2)杨树棵数是柳树的35。(3)已经打印了全部文稿的35。(4)再修全长的13,就完成了任务。3.填空。(1)一个数的38是240,这个数是()(2)20的34是()4.第7题。是以题组的形式出现的,不仅要重视每道题的解题过程,还应该对这两道题进行比较。(1)画图分析题意。(2)用2种方法解题。(3)比较分析算术解法和方程解法:都是根据数量间的相等关系,一个列方程,一个列除法算式。5.第8题。二、指导练习。1.第9题。指导学生找到对应关系,如果学生有困难可以通过画线段图帮助学生理解。2.第10题。是“求一个数是另一个数的几倍(或几分之几)”的应用题,可以为下一节课分数乘、除法应用题的对比做准备,也是学习百分数应用题的基础。三、课堂练习。根据学生情况,解答*11、*12、*13题。