第六课时：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题练习课教学内容：课本第36－37页练习九的第6－10题。教学目的：1.使学生进一步掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个有选举权”的应用题解题方法，能熟练地用算术或方程进行解答。2.拓展学生的解题思路，提高解题能力。教学过程：一、复习。1.口算。12÷2538×4545÷810×1523×535×334−124÷132.说出下题中谁是单位“1”？并列出等量关系式。（口答）（1）男生人数是女生人数的79。（2）杨树棵数是柳树的35。（3）已经打印了全部文稿的35。（4）再修全长的13，就完成了任务。3.填空。（1）一个数的38是240，这个数是（）（2）20的34是（）4.第7题。是以题组的形式出现的，不仅要重视每道题的解题过程，还应该对这两道题进行比较。（1）画图分析题意。（2）用2种方法解题。（3）比较分析算术解法和方程解法：都是根据数量间的相等关系，一个列方程，一个列除法算式。5.第8题。二、指导练习。1.第9题。指导学生找到对应关系，如果学生有困难可以通过画线段图帮助学生理解。2.第10题。是“求一个数是另一个数的几倍（或几分之几）”的应用题，可以为下一节课分数乘、除法应用题的对比做准备，也是学习百分数应用题的基础。三、课堂练习。根据学生情况，解答*11、*12、*13题。
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