第十一单元:清清的水吃水不忘挖井人教学目标:1、学会“坝、席、导”等11个生字。会写“忘、挖、算”等9个字。2、正确流利地朗读课文,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。3、初步懂得饮水思源的道理。教学重点:1、认识生字新词,朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点:初步懂得饮水思源的道理。教学准备:生字词卡片,课件教学时数:2课时。教学过程:第一课时学习内容:初读课文,了解文章的主要内容,读准生字生词,读通顺课文。一、谈话导入、揭题:板书课题,质疑问难。预设:谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人?二、初读课文,了解文章的大体内容。1、给学生充分的时间,自由读课文,教师听学生读课文,并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。2、生字纠错。(1)抽读要认识的生字生词:沙洲坝、主席、领导、浑浊、积水、挑水抽读要掌握的生字生词:忘记、挖井、打算、木炭、冒出、甘甜、并且、留念(2)指名分段课文。A分段读课文,指导学生通顺、流利地读书。B指名读全文,正确、通顺、流利的读书。C自由读书,思考提出的问题哪些是可以回答的?D概括文章的主要内容。说说文章写的是谁干什么?3、没有弄明白的问题下节课继续学习。三、学习生字,书写练习。1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的,你怎么记住它们?2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么?3、自己挑选简单的字书写。教师可提示学生保留“挖、炭、冒、留”几个学生容易书写出错的字。4、学生练习书写。四、课后作业。第二课时学习内容:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学过程:一、回顾课文,复习文章的大体内容。1、指名读课文,2、说说课文写了什么?二、学习课文,分段指导朗读。1、继续由“水”入手,讨论提出的问题,沙洲坝人民吃的水是怎样的?提示:第二自然段,写的是沙洲坝人民喝的水很脏,抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何,和吃水的困难。在此基础上,朗读课文。第三自然段,抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词,体会井水的清澈。这里作者用对比的手法,写出不同的水的样子,突出了毛主席对乡亲们的关心。2、他们是怎样挖水的呢?提示:第三自然段中,“第二天商量带头热火朝天亲自(铺、垫)”表现出毛主席对村民的关心。在理解的基础上,再请学生体会练读。3、朗读背诵第三自然段。4、村民为什么称这口井是“红井”?你读懂井边石碑上的字了吗?“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为,理解“饮水思源”。5、句式仿说:四、整体感知,总结板书:1、用自己的话说说课文的大概内容。2、小练习(1)区别组词。望()炭()冒()甘()并()忘()碳()帽()甜()井()(2)写出文中下列词语的近义词。时刻——()想念——()浑浊——()立刻——()疑惑——()激动——()(3)照样子把下面的句子补充完整。例:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席!()不忘(),时刻想念()。教学后记:初步懂得饮水思源的道理7C学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载!