做手工备课教师授课教师年级二年级课题做手工课时1课时教学时间教学目标1.能按照顺序介绍自己的小制作的制作过程。2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。重难点能按照一定顺序介绍自己的小制作的制作过程。认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息板书设计做手工大声说按顺序认真听前置研究学生课前进行小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……集备思路个性设计导入设计谈话导入，激发兴趣。1.激趣谈话2.作品展示。3.质疑4.学生简单介绍。5.小结导学环节一、创设情境，相互交流。第一关：说一说1.课件呈现：（1）说清楚制作过程。（2）按顺序来说。可以用上表示顺序的词语“先、再、然后、最后”或者“第一步、第二步……”等进行练说。2.合作交流,小组互说3.学生汇报自己的：指名介绍小制作。4.师生交流：指导介绍时要大声说5……这些词就是表示顺序的连接词，在介绍的过程中，合理的使用它们，就可以让我们的表达更加有序，让听的人听的更加明白。（师板书：先、再、然后、接着、最后）集备思路个性设计导学环节第二关：比一比课件呈现：（课件出示4）：第二关：比一比（1）在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小制作。（2）比一比谁说的最好，推选出来班里展示。第三关：夸一夸出示要求。（1）把你的小制作展示给大家。（2）请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。相互参观，评选“小巧手”。教师总结二、总结回顾，揭示中心。今天在课堂上，每个同学都为大家展示并介绍了你的小制作，我感到很高兴，更让我高兴的是你们还学会了如何倾听别人讲话。希望你们还能记住，无论学习还是生活都离不开动手和动脑，让我们都来做个有心人，用自己的智慧去发现去创造吧！三、作业设计，课外延伸。听了同学们的介绍，你回家也可以学着做一做，你应该会做的比他更好，更有创意。拓展设计1.练习用“先……再……最后……”介绍自己制作不倒翁的过程。2.说一说自己制作的小制作。课后反思
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